小学2025年教育教学工作专项发展规划.doc

XXXX小学2025年教育教学工作专项发展规划

根据城阳区教育和体育局以及我校总体工作思路，以学校五年总体发展规划为指导，以促进师生共同发展为目标，以校本教研为依托，以三级课程整体推进为载体，培养学生良好学习习惯，逐步提高学习能力，细化教学管理，从而促进学校教学质量稳步提升。

一、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量

1.贯彻落实上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。

2.结合新课改要求，遵循教学规律，贯彻落实《山东省中小学教学常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、教学质量考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。

3.继续贯彻落实市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，做到“三严格两禁止”（严格执行课程设置，严格控制作业总量和时间，严格控制简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩罚性作业）。引导教师做好“小学生合理作业量的研究与探索”的经验、材料的积累，积极组织教师参与小教科相关论文、案例的征集活动。

4.巩固校本课程建设成果，深化“校本课程建设与学校特色发展”的研究活动，围绕本校校本课程建设目录，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程；重点研究校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正服务于学生发展。

5.加强学籍管理工作，做好与全国中小学生学籍数据库的对接，规范学生转入转出程序和手续，提高学籍管理工作的规范化、科学化水平。同时注意不断总结管理经验，准备参加小教科关于学籍管理的研讨交流会。

二、加强学生学习常规管理，促使学生养成良好学习习惯

1.抓好一年级新生的入学工作，开学前召开新生家长会，做好学前培训，使新生逐渐适应学校学习生活。

2.各科教师联手，致力于培养孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：专心听讲、认真预习、积极发言、认真审题、认真作业、写好汉字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老师要与班主任及时做好沟通工作，形成学科教育合力。

3.重视小学科教学，根据城阳区教育和体育局下发相关方案，通过开展“读书节”“劳动周”“书法比赛”等活动，抓好阅读、劳动、写字等学科教学。

4.加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际、口算与计算等，保证每节课3分钟的专项能力训练时间。

5.做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课教师共同做好各项工作，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。

三、加强课题研究监控，提高教师研究能力

1.重点研究课题与项目。充分利用项目专家与联盟校资源，拓展研究思路，不断提高科研水平。组织专题校本培训，进一步了解本项目研究内容，提升理论水平，更新教育教学理念。注重学习与反思，不断总结研究经验，增强科研成果意识。注重交流与宣传，为教师搭建展示平台，促进教师队伍整体素质的提升。

2.教科研管理常规工作。重视常态课，坚持零起点教学（要求了解学情到位、教学目标清晰、教材钻研深入、知识传授扎实、课堂以学定教，训练内容充实）。组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学研究活动和专题研讨活动。促使课题研究取得实效。组织教师认真做好经验总结工作，鼓励课题组教师积极参加市区级以上的论文评优和各项征文活动，使科研之风深入人心。建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作，同时助推教师教科研素养的培养。建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作，提升教师教科研素养。

四、创新校本教研方式，充分发挥教研组基地作用

1.教研思路。本学期，我校遵循的教研思路是：专题引领——问题驱动——六学联动——学习反思——成果交流——资源共享。

2.教研工作重点。不断更新教育教学理念，总结出具有我校特色的课题研究项目成果。深入进行学习与探索，促进教师早日成熟起来，建立一支科研骨干教师队伍。

3.教研组工作。请教研组长根据本组教师实际情况，结合学科特点以及学校重点工作，制定教研组研究专题与计划，开学第2周进行计划交流。注重组内专题学习。每次教研活动要有学习理论或反思交流环节，请组长记录学习与反思内容。加强对青年教师的培养，注重“追踪课”的反思与指导。

进行“三字一话”“课堂教学”“课标检测”等基本功训练与评比。

五、加强教师队伍建设，不断提高师资整体水平

（一）骨干教师队伍建设

1.开展骨干教师教学技能展示活动。

2.骨干教师与年轻教师结对助教，促进青年教师专业发展。

3.注重学习，每学期要读两本以上教学著作，撰写读书笔记与读后感。

4.积极参加上级组织的各项专业技能比赛活动。

（二）青年教师队伍建设

提倡青年教师做到五个一：每月读一本以上教育专著、每月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、练一手好硬笔字、培