2025届全国新高考语文热点冲刺复习：议论文结构模式.pptx

2025届全国新高考语文热点冲刺复习

议论文结构模式

一、高考对作文结构的基本要求

第一、结构必须完整,开头、主体和结尾,缺一不可。

第二、结构必须匀称,不能头重脚轻缺乏稳定性,不能小头小脚大腹便便,不能大头大脚主体干瘪。

第三、结构必须符合文体特征,应注意各种文体中各种表达方式的主次关系。

第四、层次必须分明,从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰、条理清楚,段落的划分和安排要恰当,各个部分的布局要合理,不能出现颠三倒四的现象。;1.递进式结构

分论部分采用由浅入深，层层深入，步步推进的形式展开分析论证，各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

可以围绕着“是什么——为什么——怎么样”的思维路线结构文章，展开议论分析

递进式各段顺序不可调换。;例1碎片化阅读与破碎的个体

如果说有什么文化比不阅读的文化更糟糕的话，那就是当下社会流行的碎片化阅读文化。当深思熟虑、严肃理性沦为鸡零狗碎、东拼西凑的碎片时，阅读的本质便发生了扭曲。而这，是阅读的悲哀，更是文化的悲哀、个人的悲哀。（中心论点）;碎片化阅读暴露了时代文化生活的破碎残缺。（分论点1——为什么）

碎片化阅读不仅反映出破碎的生活，更折射出个体精神碎片化的困境。（分论点2——为什么）

联系现实……

我不希望预言成真：“我们真正感到悲哀的，不是因为不会笑与不会思考，而是我们不知道我们为什么笑与为什么不再思考。”碎片化阅读，会让我们不再思考。

;例2：谈风度

①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

②有了风度，能得到别人的敬重，有利于和睦相处（为什么）；

③想要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。;2.并列式结构

文章展开的主体部分不分主次，平行并列地论证，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行的关系。;例1再见，破碎式阅读

我无法预言，如果破碎了瓦尔登湖畔明媚的阳光，如果拆毁了汤姆叔叔的小屋，如果支离了陕北黄土地上平凡的世界，我们的生活会有???大改变。但我知道当人们通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的碎片化阅读时，人们一定无法领略这些“完整”的美好。（中心论点）;碎片传播了谣言。（为什么）

碎片助长了低俗。（为什么）

碎片逼退了经典。（为什么）

可是，我还是要坚定地说一声：再见，破碎式阅读——当我知道我将有可能成为你的奴隶之时，当我知道你弊病丛生时，我已选择和你说再见……

;例2去恶从善

去恶从善应从小事做起。（怎么样）

去恶从善应有正确的是非观（怎么样）

去恶从善需要足够的勇气。（怎么样）

;例3以“书写”为题的作文提纲，有问题吗？

人在逆境中书写精神的顽强。

人在黑暗中书写勇气的伟大。

人在历史中书写智慧的结晶。

三个分论点，第一与第二有交叉，不完全并列。

第一、二与第三距离太远；“顽强”、“勇气”与“智慧”不属同一个维度，无法用一个概念来统领。;二、分论点的要求：

1、内容上各分论点能从同一维度的不同侧面或角度证明中心论点；

2、各分论点之间关系平等，互不包含；

3、各分论点句式尽量一致，最好能构成一组排比。;???????议论文主体段落五层结构

一个标准的议论段，应该层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：

（1）分论点句（位于段首）

（2）阐释句（阐释分论点句，可用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。）

（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，紧扣分论点。）

（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法。）

（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）

对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例）;第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）;第二步：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）;第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（事例句）;第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。光列举一两个事例，不进行分析说理，举出的事例就不能成为该分论点的论据，也就没有说服力。常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。（分析句）;第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。（小结句）;例1

碎片助长了低俗。（分论点）为了碎片化阅读的需求，人们不分知识学历一律用简单易懂的文字填充，在急促的生活节奏下挤出