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2024年广西百色学院招聘教职人员工作人员笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。

A.口头表决

B.无记名投票

C.记名投票

D.少数服从多数

【答案】：B

2.我国教育工作的总方向是（）。

A.教育必须为社会主义现代化建设服务

B.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

C.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

D.必须与生产劳动相结合

【答案】：A

3.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。

A.7000人以上

B.2000人以上

C.5000人以上

D.3000人以上

【答案】：D

4.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。

A.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试

B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；

C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；

D.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；

【答案】：A

5.高校素质教育中,思想道德素质是（）。

A.核心和关键

B.基本条件

C.基础

D.方向和灵魂

【答案】：D

6.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、

A.辩证逻辑思维

B.创造性思维

C.抽象逻辑思维

D.形式逻辑思维

【答案】：A

7.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。

A.相互帮助通力合作

B.凡是不要先出头

C.谦虚为怀、戒骄戒躁

D.严以律己，以诚待人

【答案】：C

8.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。

A.学术自由

B.学生自治

C.基层自治

D.学校自治

【答案】：C

9.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。

A.传统习惯

B.个体认知

C.他人期望

D.教育评估

【答案】：A

10.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一的教育家是（）。

A.韩愈

B.王守仁

C.朱熹

D.董仲舒

【答案】：B

11.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。

A.学科基础课程

B.本科课程

C.研究生课程

D.专业基础课程

【答案】：B

12.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。

A.生活经验

B.直接知识

C.间接知识

D.生产经验

【答案】：C

13.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。

A.学科的布局与调整

B.重点发展学科的确定

C.学科建设的立项论证

D.具体学科建设项目的实施

【答案】：D

14.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德修养

B.职业道德原则

C.职业道德规范

D.职业道德评价

【答案】：B

15.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。

A.显性课程

B.隐蔽课程

C.核心课程

D.弹性课程

【答案】：A

16.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?（）

A.理论联系实际

B.科学性与思想性结合

C.因材施教

D.直观性

【答案】：C

17.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A.走路身体一定要端正

B.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

C.对学生下命令一定要正确

D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

【答案】：B

18.以下不属于实物直观的是（）。

A.到实地参观访问

B.观察实物

C.演示实验

D.观察教学电影

【答案】：D

19.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是（）。

A.多血质

B.黏液质

C.胆汁质

D.抑郁质

【答案】：D

20.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。

A.心境

B.努力

C.能力

D.运气

【答案】：C

21.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）

A.“取法乎上”

B.“取法乎中”

C.“取法乎下”

D.“无法即法”

【答案】：A

22.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。

A.功能固着

B.问题表征

C.思维定势

D.原型启发

【答案】：A

23.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为

B.杨昌济

C.梁启超

D.蔡元培

【答案】：C

24.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究，认识和清理批判是在（）。

A.教育心理学