作文五年级二单元《漫话老师》.ppt

下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）焦若愚（）鹏程万里风卷残云任重道远沧海一粟秀外慧中大智若愚漫画老师第六组老师的话同学们，“老师”，一个多么熟悉的字眼。在生活中，除了自己的父母，就属老师跟自己接触的时间最多了。老师教会我们如何学习、如何做人，帮助我们克服困难，渡过难关。老师对学生的爱也是不寻常的。今天我们敞开心扉，围绕一个中心，来聊聊我们朝夕相处的老师。学习本组文章，要学会通过一两件事例，并抓住人物的语言动作、神态等，以其新颖的选材，独特的观察视角，准确生动的词语，表现老师的性格特点和品质。贾平凹美文一品他不漂亮，少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问，你不要？他说：“花疼不疼？”我的老师晚上看电视，六点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。神态+语言+动作在写人时借助独特的观察视角，新颖的选材，叙述一两件事例，可以把他或者她的特点，品质表现得淋漓尽致。（升格文）“明不明白？”每当听见戴老师那沙哑的声音，我的心中便会泛起一阵涟漪。春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。【1】戴老师，您就是我们心田的春雨，我将永远感谢您。“工作总量=工作时间×工作效率，所以应该是……”戴老师扯着嘶哑的嗓子，使出全身的力气，“响亮”地给我们讲着数学题目。“明不明白？”戴老师清了清嗓子，期待地望着我们。“明白了！”同学异口同声地回答。“没关系！不明白的举手。”戴老师注视着我们的眼睛，看得是那么的认真，眼眸就像深深的潭水。【2】“明不明白？”【1】“未见其人，先闻其声”，文章以声开头，开门见山。戴老师沙哑的声音，春雨润物般的教导，感恩的情怀皆融合于开头，点明中心。金颖【2】]“1.借鉴《我的老师》划线句子。抓住典型的语言、动作和神态，一句“明不明白”，看似简单实则爱意浓浓。2.“戴老师注视着……眼眸就像深深的潭水”，这一细节的捕捉，更可以感受到老师对学生真挚的关爱。【3】借鉴《我的老师》划线句子。截取的是课堂上常发生的事，该事例，朴实而又典型，具有代表性。一只小手怯怯地举起，但很快又放下了。戴老师敏锐地感受到了，立刻叫起那位同学，语气是那样轻柔，就像在宠溺一个孩子：“你哪里不懂啊？”“我……我！就是不知道工作总量是多少？”他吞吞吐吐地说。“同学们，有不懂就应该像这位同学那样勇敢地说出来。”戴老师向我们投来鼓励的眼神。【3】戴老师又一次耐心地讲着题目。她揉着喉咙，嗓子更沙哑了，几乎发不出声来，轻得就像秋天的落叶缓缓飘落。【4】终于讲完了，戴老师轻轻地咳了咳，再一次重复着那意味深长的四个字：“明不明白？”这时，44张嘴一齐蹦出“我明白了！”我看见了，我们看见了，我们都看见了戴老师那灿烂的笑容。【4】比喻生动贴切，很有表现力。形象地表达老师因为上课辛劳，嗓音沙哑。让人读后不由怜惜顿生，敬意油然而生。亲爱的戴老师，您为我们做得太多太多，就像天上的星星一般，数也数不清。敬爱的戴老师，休息一会儿吧！坐下来，喝口热茶，润润嘶哑的嗓子。戴老师您为我们付出了那么多心血，您那嘶哑的嗓音是您辛勤耕耘的见证。此时此刻，我仿佛感受到你那沙哑的嗓子里那份盼望我们成才的急切心情。那一声声“明不明白”，仿佛是一阵阵春雷，激励着我们勇敢向前；那一声声“明不明白”，犹如点点春雨入土，滋润着我们的心田。戴老师，谢谢您！【5】【5】首尾呼应，让结构更完整，主题也得以升华。1他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。2外貌描写开头3曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么