数学二年级上册课件人教版第2课时5的乘法口诀.ppt

数学二年级上册课件（人教版）第4单元表内乘法（一）5的乘法口诀创设情境，引入新课合作交流，探究新知练习巩固，拓展提升全课总结，提升能力课后同步训练一、创设情境，引入新课同学们，你们知道2008年北京奥运会的吉祥物福娃吗？不知道。那同学们想认识这些新朋友吗？想。二、合作交流，探究新知共有5盒福娃，一盒里面有5个福娃。求一共有多少个福娃，我们可以怎样算呢？（一）初步感知请观察图片，图中共有几盒福娃，一盒里面有几个福娃呢？同学们看到我们奥运会上有五个福娃，分别是“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。合在一起，它们的读音就是“北京欢迎您”。二、合作交流，探究新知（二）探究方法，编制5的乘法口诀谁能5个5个地数出福娃的个数？5，10，15，20，25。按照指示用加法计算出福娃的个数。发现：每个数的个位上的数字不是0就是5。二、合作交流，探究新知（二）探究方法，编制5的乘法口诀这里有几个5，用点子图怎样表示？写成乘法算式是什么？表示1个51×5＝55×1＝5你知道“一五得五”表示什么意思吗？一五得五二、合作交流，探究新知（二）探究方法，编制5的乘法口诀2×5＝105×2＝10你知道“二五一十”表示什么意思吗？二五一十表示2个5这里有几个5，用点子图怎样表示？写成乘法算式是什么？二、合作交流，探究新知（二）探究方法，编制5的乘法口诀“五五二十五”表示什么意思吗？5＋5＋5＋5＋5＝255×5＝25五五二十五二、合作交流，探究新知（三）小结请你编出其他几句口诀。510151520十五二十2025二十五①每一句口诀分别表示什么意思？每一句口诀可以写出哪些乘法算式？②为什么每相邻两句口诀的得数相差5？二、合作交流，探究新知（四）背诵口诀并默写默写时，要求每句乘法口诀都写出两道乘法算式（五五二十五除外）。三、练习巩固，拓展提升（一）基础练习把口诀补充完整。一五（） 三五（）五五（） 四五（）二五（）得五十五二十五二十一十（二）拓展应用5315三五十五总结：今天学习了5的乘法口诀，一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。每句口诀对应两道乘法算式（“五五二十五”除外）。四、全课总结，提升能力五、课后同步训练作业：完成《学练测》P29。***********************