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(五)鉴赏艺术手法
提问方式:(1)运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)?
(2)作者是如何写“……”的?
(3)赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。
(4)赏析这段文字(这句话)。
题型一修辞手法
掌握高考常考的修辞手法及其艺术效果
修辞手法
艺术效果
比喻
①生动形象,凸显特征;②化抽象为具体,化深奥为浅显,“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”;③引发读者联想,激发读者共鸣
借代
①突出特征,强调重点,增强形象性;②委婉含蓄,具体生动;③有时具有回避、掩饰的作用
拟人
①突出事物特征;②赋予无生命事物以生命,赋予无情感事物以感情,使语言形象化,显得生动活泼;③便于抒情,激发想象,增强感染力
夸张
①鲜明地突出事物的特征,激发联想;②鲜明地表达褒贬好恶,引起共鸣;③生动形象,幽默风趣
对偶
①句式整齐,音节匀称,抑扬顿挫,音乐感强;②表意凝练,概括力强,具有警策之效;③读来朗朗上口,悦耳动听,便于吟诵与记忆
排比
①强调内容,增强说服力;②强化抒情,增强感染力;③增加气势,增强表现力;④层层递进,逐层深入地阐述事理,有深化内容之效
设问
①通过自问自答,强调思想内容或情感态度;②引起人们注意,令人深思,发人深省;③能辅助反映思维过程,起厘清思路、提纲挈领的作用
反问
①加强语气,显得义正词严;②引起读者注意,增强表达效果;③变化句式,掀起波澜
反复
①强调、突出反复的内容;②一唱三叹,加强语势和抒情效果;③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次的作用
反语
①多用于批判对象、揭露对象本质、进行讽刺嘲笑,语中含刺,能增强批判性;②具有幽默感
双关
①言在此而意在彼,表意委婉;②含蓄隽永,耐人寻味,能增强抒情效果;③生动、活泼、幽默、风趣
通感
①化抽象事物为具体形象,突出特征,增强表达效果;②调动读者的多种感觉,激发联想,耐人寻味
题型二表达方式
掌握常见表达方式
1.记叙技巧及其作用
考查角度
分类
作用
记叙角度
第一人称
叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实、生动之感
第二人称
便于抒情,有呼告对话效果;便于感情交流,增强文章的抒情性和亲切感;用于物,往往能达到拟人化的效果
第三人称
多用于写人叙事类散文中,不受时空限制,灵活自如,可以全面地反映生活
记叙详略
详写
往往突出细节,渲染气氛,多用铺陈手法,突出中心
略写
概括式叙述,使内容简略,结构紧凑
记叙(叙事)?顺序、记叙方式、记叙视角,同小说部分,不再赘述
2.议论
3.抒情
(1)直接抒情:这种直陈肺腑的抒情方式,往往坦率真挚,质朴诚恳,更能打动人心。
(2)间接抒情:
①借景抒情
采用这种方法,能使情和景互相感应、互相交融、互相依托,从而创造出一种物我一体的艺术境界,含蓄地表达作者的思想感情,有极强的感染力。
②融情于事
这种渗透着感情的叙述,使读者品味起来更觉得真诚可亲。
③托物言志
作者的个人之“志”,借助这个具体之“物”,表达得更巧妙,更完美,更充分,更富有感染力。
4.描写
(1)景物描写
考查
角度
分类
作用
描写
角度
感觉角度
视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)
能多侧面、立体化地展现景物,使景物展现出不同的特征,呈现出千姿百态,最终又组合成多样统一的艺术整体,从而展现景物的全貌、基调和总体特征,蕴含情趣和理趣
观察角度
定点观察、移步换景
写景角度
远近结合、高低结合、内外结合
描写
方法
工笔与
白描
工笔又称细描,白描又称粗笔勾勒
工笔:能突出景物的主要特征,浓墨重彩的描绘能感染读者,更利于表现主题。白描:简练,生动传神。二者结合,相互映衬,更能全方位地表现景物的特征
动静描写
可分为动静结合、以动衬静、以静衬动
使景物更生动,更鲜活,更富有感染力
虚实描写
可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实
或激发读者的联想、想象,或突出景物的特点,或拓展表现空间,或拓宽意境,或深化主题
(2)人物描写(同小说,此处不再讲解)
题型三表现手法
高考常见表现手法及其艺术效果
手法
艺术效果
对比
这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人以极鲜明的印象和极强烈的感受
象征
可以使文章立意高远,含蓄深刻;化抽象为具体,给读者留下深刻的印象;赋予文章以深意,给读者留下咀嚼回味的余地
联想和
想象
这两种手法经常一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增强文章的艺术表现力
衬托
能突出主体或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受
抑扬
结合
在抑扬中形成反差,两相对照,突出中心;出乎读者意料,达到新奇的审美效果
虚实
结合
能突出事物的本质特征,鲜明地刻画人物的性格,凸显事物、景物特点,集中揭示主旨
(六)鉴赏作品语言
关于语言特色
1、从修辞的角度鉴
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