13 《美丽的冬天》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13《美丽的冬天》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

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设计思路

本课《美丽的冬天》以一年级上册道德与法治教材为基础，结合学生生活实际，通过图片、视频等多种形式，引导学生感受冬天的美丽，培养学生的审美情趣和热爱自然的态度。教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和道德情感。通过观察冬天的自然景观，学生能够感受中国传统文化的魅力，增强对美好生活的向往；同时，培养学生欣赏自然美的能力，提升审美素养；在讨论中，学生学会尊重他人观点，培养合作意识，形成积极向上的道德情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对冬天有一定的感性认识，但可能缺乏对冬天自然现象的深入理解和科学认知。他们可能知道冬天天气寒冷，有雪，但对其背后的科学原理和气候变化的影响了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象特别感兴趣。他们的观察能力正在发展，能够通过图片和实物初步感知冬天的特征。学习风格上，他们需要较多的直观教学和互动体验，以激发学习兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对冬天天气寒冷感到不适，影响他们的课堂参与度。此外，由于认知水平有限，学生在理解和描述冬天自然现象时可能会遇到困难，如无法准确描述雪的形成过程或冬天的生态变化。因此，教师需要通过生动有趣的教学活动和适当的语言引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级上册道德与法治教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与冬天相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动讨论区，准备挂图或电子屏幕展示冬天的自然现象。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于冬天的视频，引导学生观察画面中的雪景、冰雕等，激发学生对冬天的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道冬天有哪些特点吗？请与周围的同学分享你们的想法。

3.学生回答后，教师总结：冬天有很多有趣的现象，比如下雪、结冰、寒冷等。今天我们就来学习《美丽的冬天》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解冬天的气候特点，如温度低、湿度大等，结合图片和视频进行展示。

2.引导学生观察冬天的植物，如松树、柏树等，讲解它们如何适应寒冷的气候。

3.讲解冬天的动物，如企鹅、北极熊等，探讨它们在寒冷环境中的生存方式。

4.通过实例讲解冬天形成的自然现象，如雪的形成、冰的融化等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：请同学们分组讨论，谈谈你们对冬天的看法，并分享你们喜欢的冬天活动。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们知道冬天为什么会这么冷吗？

2.学生回答后，教师总结：冬天之所以这么冷，是因为地球的倾斜角度使得太阳光线在这个时候变得斜射，导致气温降低。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们觉得冬天有什么好处和坏处？

2.学生回答后，教师引导学生思考：如何应对冬天的坏处，让我们的生活更加美好？

3.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生关注环境保护，提倡节约能源，减少冬季取暖对环境的影响。

2.鼓励学生参加冬季户外活动，锻炼身体，增强体质。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调冬天的自然现象和生物适应能力。

2.布置作业：请同学们观察家附近的冬天景色，用文字或绘画形式记录下来。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冬季气候变化的科普文章，介绍冬季的气候特征和气候变化的原因。

-冬季动植物生存策略的科普资料，包括不同物种如何适应冬季的低温和食物短缺。

-冬季传统节日的介绍，如春节、冬至等，探讨这些节日与冬季的联系。

-冬季运动项目的介绍，如滑雪、滑冰等，展示冬季的运动乐趣和健康益处。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于冬季气候变化的科普书籍或文章，了解气候变化对生物和环境的影响。

-组织学生进行冬季动植物观察活动，记录下他们在冬季观察到的动植物行为和变化。

-通过图书馆或互联网资源，让学生了解不同文化中关于冬季的传统和习俗。

-在学校或社区组织冬季运动