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1观潮说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1观潮说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《观潮》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言运用能力，通过品读《观潮》一文，引导学生学习运用生动的语言描绘景物；2）增强学生的审美鉴赏能力，引导学生感受自然之美，体会作者的情感表达；3）培养学生的学习探究能力，通过讨论和思考，激发学生对自然现象的好奇心，提高独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《观潮》一文中的重点词句，如“潮声”、“潮头”、“潮水”等，通过分析这些词语，帮助学生把握文章的描写手法和情感基调。

②学习作者通过对比、夸张等修辞手法，生动描绘钱塘江大潮的壮观景象，培养学生对自然景观的观察力和表达能力。

2.教学难点，

①理解文章中“潮水”的动态变化过程，引导学生通过文字描述想象潮水的形态和动态，提升学生的想象力。

②深入体会作者在描写大潮时的情感变化，引导学生理解作者对自然景观的热爱和敬畏之情，培养学生的情感共鸣能力。

③学会运用多种感官描写景物，如视觉、听觉、触觉等，提高学生的写作技巧，使其能够生动地描绘自然景象。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解钱塘江大潮的历史背景和科学知识，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对文中描写手法和情感表达的理解，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.演示法：通过模拟潮水涌动的场景，让学生直观感受潮水的动态变化，加深对文章内容的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示《观潮》的精彩段落，增强视觉效果，帮助学生更好地理解文章内容。

2.视频播放：播放钱塘江大潮的真实影像，让学生直观感受大自然的壮观，激发学生的情感共鸣。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生对课文的理解程度，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解钱塘江大潮的历史和地理知识。

设计预习问题：围绕《观潮》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者是如何描绘潮水涌动的？你能否找到文中运用了哪些修辞手法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来检查预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《观潮》一文，理解文章的基本内容和写作手法。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对文中潮水形象的描绘有何感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《观潮》的相关背景知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放钱塘江大潮的视频片段，引出《观潮》一文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文中运用的修辞手法和描写技巧，如对比、夸张等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对文中潮水形象的描绘，培养合作能力和表达能力。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么作者要使用这么多比喻来形容潮水？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受，如对潮水声音的描绘有何特别之处。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文中的修辞手法和描写技巧。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解《观潮》的写作手法，掌握文中的修辞技巧。

通过实践活动，培养学生的合作能力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇以自然景观为主题的作文，要求学生运用文中学到的修辞手法进行描写。

提供拓展资源：推荐一些关于自然景观的书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，尝试运用所学知识进行创作。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进一步了解自然景观的多样性和美丽。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作文和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与