部编版五年级语文上册第一单元语文园地.pptVIP

本单元我们学习了好多有趣的动植物，他们让我们产生了诸多思索，今天让我们走进语文园地这个大花园，再来看看有什么新奇的事物等着我们吧。;;交流平台;《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。;吃萝卜的启示

大姑家的后院有块空地。有次我们去她家，姑姑说：“这地空着怪可惜的，你父亲爱吃萝卜，就在这种点白萝卜吧。”我们全家都很快乐。于是，姑姑拿来种子，父亲翻地，妈妈播种，我和姐姐浇水，不到一种小时，萝卜就种好了。

后来的几种月，我们又去了姑姑家好多次。萝卜一每天的长大。先是长出幼苗，绿绿的，星星点点；后来又长出叶子，密密的，就像小草似的。姑姑说：“太密了萝卜长不大。”她又和妈妈一起给萝卜间苗。姑姑说：“再过几种月，你们就可以回来吃萝卜了。”

;快过年了，我们又去了姑姑家。姑姑把后院的萝卜已经所有起出来了。我上前一看，哇，好大的萝卜呀！个个白白的，胖胖的，躺在那里，就像一堆白色的莲藕。我拿起一种在手里掂了掂，感觉它足有三四斤重。

这天我们的中午饭，就是父亲最爱吃的萝卜饺子。妈妈和面，姑姑做馅。只见姑姑拿起一种大萝卜，洗净，切丝，剁碎，挤去水分，然后放进盆里，放了盐巴、花椒粉和清油，一盆饺子馅就做好了。我们全家一起动手，一会儿就吃上了热腾腾的饺子。

;萝卜饺子的味道可真是美极了。吃完饺子，父亲问我和姐姐：“这萝卜饺子好吃吗？”我和姐姐争着说：“好吃！”父亲又说：“那你们说说，这萝卜究竟均有什么好处啊？”我说：“萝卜物美价廉，营养价值高，是强身健脑的好补品。”姐姐说：“萝卜具有大量的维生素C，生吃可以化痰止渴、泻火解毒、协助消化，熟吃营养丰富。”父亲说：“你们说得都对。俗话说，冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。这萝卜的好处还多着呢！”接着，父亲又问：“这萝卜尚有一种最可贵的品质你们懂得吗？”我和姐姐想了半天，;都摇了摇头。父亲说：“你们想想看，这萝卜是不是脚踏实地，不炫耀，不张扬，它矮矮的长在地上，却把‘???实’埋在地下，并不像黄瓜、西红柿那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头炫耀。”父亲继续说：“它既没有黄瓜那样的碧绿青翠，也没有西红柿和苹果那样的滚圆精致，看上去憨厚拙笨，但它一直在向人们默默的奉献着自己，甘当无名英雄。”

听了父亲的话，我和姐姐都默默的点了点头。是啊！这萝卜的品质真是太可贵了！它不仅给了我们营养，给了我们健康，还启示了我们怎样做人的道理。;同学们，萝卜有什么好处呢？;你能从萝卜身上学到什么呢？;你能从萝卜身上学到什么呢？;字词段运用;它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。;（白鹭）色素的配合,身段的大小,一切都很合适。白鹤太大而嫌生硬,虽然如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了某些,并且太不寻常了。;青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。;对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

运用这种手法，有助于充足显示事物的矛盾，突出被体现事物的本质特性，加强文章的艺术效果和感染力。;用对比的手法写一写。;比较每组句子中加点词语的意思，根据规定用“温和”写句子。;让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。

人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。;桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。;说一说上面三组句子的规律和特点。;（形容气候）__________________________

（形容性格）__________________________;狡猾;请选出标红词语解释错误的一项（?）

A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（典范，代表）

B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（指胡子）

C.我和母亲也均有些惘然。（失望）

D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。

（比方保护照顾）;日积月累;虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。

虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。;;蝉垂下像帽缨同样的触角吸吮着清澈甘甜的露珠，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

蝉正是由于在高处发声它的声音才能传得远，并