小学劳动教育实施方案.docx

XXXX小学劳动教育实施方案

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。《义务教育劳动课程标准（2022版）》的颁布更是为学校劳动教育推进提供了理论指导依据和目标方向。

作为学校，我们本着落细落小落实的原则，全面系统推进劳动教育。首先确定一个品牌，定准一个发展方向，然后打通家庭劳动、学校劳动和社会劳动三条实践途径，最后创建劳动教育的一套评价体系，实现有效推进。

一、定准一个发展方向

以当前新版课标为基础，在核心素养理念的指引下，劳动教育应更加注重立德树人的根本目标，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，使其真正发挥“以劳育人”的价值与功能，为培养具备劳动素养的“完整的人”奠定坚实的基础。在提高劳动意识、端正劳动态度、掌握劳动技能、养成劳动习惯的基础上，最终实现提升学生幸福生活能力的愿景。

二、开通三条实践途径

1.家庭劳动。家庭劳动是学校重点推进的项目，采取家校四步并进法，即出清单—跟进—比赛—评价，形成一个完整的实施体系。

第一步：学期初制定发放《1-6年级家庭劳动教育清单》（附件1）。清单设置具备三个特点：一是家校共研后在全校学生中正式推行。二是每个年级的劳动项目都分三个层次：自己的事情自己做，不给别人添麻烦；共有的事情一起做，共创和谐家庭氛围；他人的事情帮着做，学会交往和共处。三是六个年级分层设置、螺旋提升：高年级的劳动项目可作为低年级的发展目标，而低年级的劳动项目则是高年级必须做到的基础内容，从而保障了劳动教育的持续性和有效性。

第二步：一个月后跟进家庭劳动落实情况。学校广泛征集学生家庭劳动图片，在微信公众号分年级推送。在全校学生和家长中营造了重视劳动教育的浓厚氛围。

第三步：学期中各年级选择项目进行比赛。学校会从各年级的家庭劳动清单中选出一项适合在学校举行比赛的检验劳动成果。我们的定位是首先要会，其次是快、好。过程中，所有学生都一个不少的参与，不同水平的孩子受到了不同的鼓励和教育。

第四步：学期末完成家校共评。学校会与清单同步设计评价表格，由家长在家庭日常生活中进行评价，学校以学期为单位汇总反馈表彰。清单中适合在学校开展比赛的项目，由学校组织比赛并表彰，结果纳入劳动教育综合评价。

在四步推进家庭劳动的同时，学校还会适时开展形式多样的家庭劳动主题活动。比如“劳动天天乐”、“居家劳动小能手”和“家庭劳动小主播”等主题的系列活动，并与现代科技相融合，在微信公众号中开辟“空中课堂”劳动教育专栏，提高学生居家生活的能力，体现作为家庭一员的贡献和价值。

2.学校劳动。斯空见惯的学校劳动，因为被赋予了新的内涵，焕发出不一样的生机。

（1）劳动实践课程。

依照课程标准，开足开齐劳动教育课程，每周1课时。每个年级有授课体系，成立专、兼职教师队伍，建立课程评价、学生劳动技能评价机制。

班务劳动课程。

实践路径为：1+X+1模式。前“1”是把班务劳动作为一个整体推进，这是继承以前的老做法；“X+1”是创新，“X”是将班务劳动分成若干个小项目，“1”是阶段重点推进的一个小项目，比如“教室地面换新颜”“给课桌椅洗洗澡”等。每个小项目的推进时间为三个周，过程中，通过班级反复抓、师生督查齐上阵、升旗仪式专项表彰总结等流程强化，以达到预期效果。

劳动校本课程之校园种植。

学校在校园的南北两侧开辟了劳动实践基地，每班一块地，孩子们在这里感受蔬菜种植的快乐。班级阳台种植是劳动实践基地的补充，各班在阳台上进行蔬菜、花草的种植，为教室增添绿色生机。两个基地的种植品种都由学生自己选定，或撒种，移栽。每年惊蛰举行开耕仪式。在班主任和种植辅导员的指导下，各班的少先队员们轮流上岗，种植、松土、浇水、施肥，在不亦乐乎中亲眼见证着种子慢慢地破土、发芽、长叶、开花……感受生命成长的奇妙，到了收获的季节更是欢声笑语、热闹非凡。

劳动校本课程之食堂帮厨劳动

在食堂开展帮厨劳动，通过择菜、洗菜、面点制作等劳动项目的开展，极大地促进学生的劳动积极性，感受到一粥一饭的来之不易，感受到劳动之美。

3.社会劳动。

社会劳动实践是学校需要推进打通的一条劳动途径，学校设立劳动周，充分利用周边的实践基地，借助社会优势力量，推进学生的劳动教育。

建立劳动联盟校。（可以联系城阳一中、城阳五中）

两校学生通过定期互访的形式，在校园种植、校内劳动拓展课等方面进行交流、共享。活动中，团员带队员，大手拉小手，收获的不仅是劳动观念的增强，更有因劳动缔结的友谊

（2）研学与劳动相结合。

学校依托各班级家委会策划组织。家长们充分借助手中的资源，带领孩子们走进诸多实践场所和劳动基地。这些劳动实践活动，本着完全自愿的原则，都在节假日开展。只要时间上没有冲突，班级师生、家长都可以参与。一次次的参与中，孩子们掌握了多项劳动技