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地方政府乡村振兴战略的实践路径——基于扎根理论的省级政策文本研究.docxVIP

地方政府乡村振兴战略的实践路径——基于扎根理论的省级政策文本研究.docx

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地方政府乡村振兴战略的实践路径——基于扎根理论的省级政策文本研究

一、研究背景与意义

(1)近年来,我国政府高度重视乡村振兴战略,将其作为新时代“三农”工作的总抓手。据统计,自2018年起,中央一号文件连续五年聚焦乡村振兴,明确提出了一系列政策措施。在此背景下,地方政府在乡村振兴战略的实施中扮演着关键角色。然而,由于各地资源禀赋、发展基础和自然环境差异较大,如何制定科学合理的乡村振兴战略,成为地方政府面临的重要课题。以四川省为例,该省作为农业大省,拥有丰富的农业资源和独特的地理环境,但在乡村振兴过程中,仍面临着产业发展不足、农民收入增长缓慢等问题。

(2)扎根理论作为一种定性研究方法,能够深入挖掘政策文本背后的深层含义,为政策制定提供理论支撑。通过对政策文本的细致分析,可以揭示地方政府在乡村振兴战略中的实践路径,为其他地区提供借鉴。据相关数据显示,我国地方政府在乡村振兴战略中投入了大量资金和人力,但实际效果并不理想。究其原因,主要是缺乏科学的理论指导和有效的实践路径。因此,运用扎根理论对省级政策文本进行研究,有助于揭示地方政府在乡村振兴战略中的实践路径,为政策制定提供理论依据。

(3)此外,乡村振兴战略的实施对于促进农村经济发展、改善农民生活水平具有重要意义。根据国家统计局数据,2019年我国农村居民人均可支配收入达到16391元,同比增长8.9%。然而,农村地区与城市地区的发展差距仍然较大,城乡一体化发展任务艰巨。在此背景下,地方政府需要积极探索乡村振兴战略的实践路径,推动农村产业融合发展,提升农村基础设施水平,促进农民增收致富。通过对省级政策文本的扎根理论分析,可以为地方政府提供有益的启示,推动乡村振兴战略的深入实施。

二、扎根理论方法在政策文本分析中的应用

(1)扎根理论(GroundedTheory)作为一种质性研究方法,自20世纪50年代由巴纳德(Barnard)和格拉斯(Glaser)提出以来,在社会科学领域得到了广泛应用。在政策文本分析中,扎根理论通过系统地收集、整理和分析文本数据,旨在发现隐藏在文本背后的理论和概念。该方法的核心是通过对数据的反复比较和抽象,构建出能够解释数据的现象的理论框架。例如,在分析我国乡村振兴战略政策文本时,研究者可以通过扎根理论的方法,识别出政策文本中的关键概念,如“产业兴旺”、“生态宜居”、“乡风文明”、“治理有效”和“生活富裕”,并进一步探讨这些概念之间的相互关系。

(2)扎根理论在政策文本分析中的应用具有以下特点:首先,它强调数据的自下而上的生成,即理论来源于数据本身,而非预先设定。这种方法有助于研究者避免主观偏见,确保理论构建的客观性。其次,扎根理论注重理论饱和,即当新数据不再产生新的类别和概念时,理论构建过程即告完成。这一过程保证了理论的全面性和系统性。例如,在分析某省份的乡村振兴政策文本时,研究者通过对政策文本的编码、分类和理论化,最终构建出一个包含多个类别和概念的理论框架,如“政策实施机制”、“资金投入”、“人才培养”等。

(3)扎根理论在政策文本分析中的具体操作步骤包括:首先,进行开放式编码,即对文本进行逐字逐句的阅读,识别出文本中的关键词、短语和句子。其次,进行主轴编码,即将开放式编码中识别出的概念进行整合,形成更高级别的类别。最后,选择核心范畴,即从主轴编码中提炼出能够解释所有数据的核心概念。以某地区的乡村振兴政策文本为例,研究者通过扎根理论的分析,发现“农村基础设施建设”和“农民收入增长”是政策文本中的两个核心范畴,这两个范畴共同构成了该地区乡村振兴战略的理论框架。通过这一框架,研究者可以深入理解政策文本的内在逻辑,为政策优化提供理论支持。

三、地方政府乡村振兴战略实践路径的扎根理论分析

(1)在运用扎根理论对地方政府乡村振兴战略实践路径进行分析时,研究者选取了多个省份的政策文本作为样本,通过对文本的编码和理论化,识别出一系列关键实践路径。以某省份为例,该省在乡村振兴战略中实施了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的五大发展目标。具体实践中,该省通过发展特色农业、乡村旅游、农村电商等产业,促进了农民增收。据统计,该省2019年农村居民人均可支配收入达到1.8万元,同比增长了9.5%。

(2)在政策实施过程中,地方政府注重生态保护和环境治理。例如,某县通过实施“绿美乡村”行动,推动农村环境综合整治,提高农村人居环境。该县在2018年至2020年间,共投入5亿元用于农村环境治理,有效提升了农村生态环境质量。此外,地方政府还通过加强农村基础设施建设,如修建道路、供水供电设施等,改善了农村生产生活条件。

(3)在乡村振兴战略中,人才培养和引进是关键环节。某市通过实施“农村实用人才培养工程”,每年培养1000名以上农村实用人才,

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