25 专题一 古代政治制度与社会变革（分专题考点归纳强化训练）【统编2025版七上历史期末专题复习】.pptxVIP

统编版七上道法期末专题复习讲练课件;;制度;2.商鞅变法和北魏孝文帝改革;;2.（安徽模拟）夏启实行王位世袭，虽然源于权力的争斗，但是却在无形中推动了

社会的发展，进而产生了“国家”的雏形，成就了奴隶社会“家天下”的时代。

据此可知，世袭制的出现（B）;3.周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。卿大夫在等级序列中高于士，两

者合称“大夫士”，但到战国时出现了一个新概念——“士大夫”。此后，“大

夫士”逐渐演变为“士大夫”。材料所反映的社会重大变化是（C）;5.（安徽中考）商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则

治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（B）;6.（宁夏中考）在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥

（在捆绑简牍的绳端处封上黏土，上盖印章）上有许多“上郡”“代郡”等郡名

和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书

形式。据此可知秦统一全国后（C）;7.观察右下图漫画，它反映的历史信息是（C）;8.（徐州中考）河间献王刘德是汉景帝之子，汉武帝之兄。献王诸子，除嫡长子刘

不害继承王位外，其他儿子大多在献王去世后被封为列侯，封地分布在今河北沧

州境内及周围地区。这一情形的出现是由于（C）;9.（苏州中考）从汉武帝建元五年设置五经博士开始，儒家经学得到了突飞猛进的

发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千

人。出现这一现象的直接原因是（D）;10.孝文帝针对北魏礼乐异于中原的现实，多加厘革，诸如祭祀、丧礼、冠礼等均

改用汉制；同时，禁止鲜卑同姓之间的通婚，大力倡导他们与汉人诸姓通婚。

这些措施（C）;11.阅读材料，回答问题。

材料一在封建时代，本来有很多家庭有世袭的特权，这些皆所谓贵族。但从

秦汉以后，封建制度早已推翻。单只皇室一家是世袭的，除却皇帝可以把皇位

传给他儿子以外，政府里便没有第二个职位，第二个家庭，可以照样承袭。这

已是政治制度上一项绝大的进步。

——摘编自《中国历代政治得失》

材料二汉武帝时期大刀阔斧地推行制度变革，这是一个世功显赫的时代，也

是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强

化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创

新和变革。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》;（1）结合所学知识，指出材料一“从秦汉以后，封建制度早已推翻”中“封建制

度”的具体名称；简要评价“这已是政治制度上一项绝大的进步”这一观

点。（提示：先分析原因，再指出该政治制度，最后说明历史影响）;12.【政治制度篇】纵观中国古代史，政治制度不断创新与完善。阅读材料，回答

问题。;（1）材料一中图一反映的是什么制度？图中A、B代表的等级身份分别是什么？;13.阅读材料，回答问题。

材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸

侯。……至于始皇，遂并天下。

——[东汉]班固《汉书·食货志》

材料二《中国历史讲义》中讲道：“帝迁都洛阳，改国姓为元氏……宗室勋

旧，不悦者多……时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭……华奢柔弱

之风渐行，而国势之衰兆已见。”而张之洞《劝学篇·变法》却讲道：“北魏孝

文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。”;（1）材料一中的“商君”进行了哪一政治改革？根据材料一，归纳“商君”改革

的两项措施。