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第一学期园本培训计划（4篇）

第一学期园本培训计划（精选4篇）

第一学期园本培训计划篇1

一、指导思想

为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极开展多层面、多形式的园本培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍，让每位教师在原有的水平上都得到一定程度的提高。

二、工作思路：

1.以师德教育为抓手，以教育教学活动研讨为核心，优化师资队伍。

2.以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。

3.以专题研究为抓手，促进教师专业化成长。

4.深刻领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，着力提高教师驾驭“艺术领域”教学能力。

三、主要工作和措施

（一）加强学习，优化师资队伍。

1.提升教师理论水平。一是深刻领会《纲要》精神，统一认识，明确学习目的，采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，使教师理论联系实际，扎扎实实开展教学活动。二是扩大知识面，掌握新知识。充分利用幼儿园的书籍、网络等资源，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。通过多渠道多方位地扩大自身的视野，提高自身的理论素养和丰富专业知识。

2.学习课程理论，提高课程实施水平。增强教师课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论，充分挖掘课程资源，在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道，让课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的能力。教师要在课程理论的指导下，做到心中有目标，眼中有幼儿，一切以幼儿的和谐发展为本。

3.为教师创设互学互研的平台。利用百家讲坛、互动沙龙、各级各类的讲座培训、到名园去学习等方式，开拓眼界。

4.多反思，勤练笔。要求教师积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔新教师每周至少写一篇保教笔记，老教师隔周撰写一篇保教笔记，一学期至少写教育论文一篇，读书心得一篇。

（二）夯实常规，提高工作实效。

（1）规范幼儿园教育工作常规。为了更好的利用现有教师资源，提高一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理配班，并制定详细的一日活动安排表，提高组织活动的有效性，促进幼儿能力的发展。并将加强管理，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性。

（2）开展岗位练兵活动。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动等，如主题墙、区角活动的开展，师徒结对课堂展示、新教师调研课、经验教师示范课等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

（3）激活园本教研。我们将以日常教育教学中需解决的问题或困惑，确立教研专题，带动教师以主人的角色身份展开谈论，说自己想说的话，做自己想做的事；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量，以此提高教师个人能力和提升幼儿园整体素质水平。

（4）加强教研组与备课组管理，充分发挥教研组与备课组的作用。本学期我们将以评选“优秀教研组”、“优秀备课组”形式来促进各年级组组织开展活动的主动性、积极性。为的是要凝聚每一个团队成员的力量，强调共同的责任感和荣誉感，彰显包含了实干、奉献、协作精神的团队智慧。不仅是“对团队智慧的锤炼”更重要的是用集体的力量提升自己。教研组长与段长要起好带头、组织作用，做到点子多、创意新，通过组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，促进全园教师共同成长。教研组与备课组还要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。

（三）抓实培训，建设教师队伍

对教师进行“分层式”、“互动式”培养，特别注重骨干教师各方面素质的再提高，对新教师将组织参加园外各级培训，园内以老带新、教师互学的方式激励新教师不断提高；加强对园骨干教师培养力度，提供平台给想做事、能做事的人指导帮助，直至做成事。同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，逐步提高教师队伍专业水平。

（1）继续组织教师参加新课程培训学习。

（2）组织教师“走出去”向名园、名师学习。

（3）加强教育信息技术学习，掌握课件制作的技巧，提高教师运用现代化信息技术进行幼儿教育教学的制作、研究能力和水平。

（4）加强新教师培养力度，提高新教师的组织能力和教学水平。

（5）开展各种“岗位练兵”竞赛活动。

（6）勤练笔。指导教师认真写好每阶段的教学随笔、教育教学论文、教学设计，及时做好保教工作的反馈和经验积累，并开展教学随笔、活动设计和教育教学论文评选。

（7）鼓励支持保教人员积极参加继续教育培训与进修，加快教师队伍建设。

（8）加强教师们