《父母与孩子之间的爱》优秀课件.ppt

《父母与孩子之间的爱》教学设计美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。01弗罗姆02对象：母亲、父亲、孩子解题内容：爱父母与孩子之间的爱理清思路，整体把握。文章共分三个部分一个人的爱的能力发展。（1—3）婴儿时期，是一个自恋阶段；生长发育阶段（八岁到十岁之前）被人爱，且被人无条件地爱，作者还谈到了母爱的本质；少年时代（八岁到十岁之后）通过自己的努力唤醒爱，创造爱。爱的对象的发展及原因。（4—7）最初几个月和最初几年，同母亲的关系最为密切；幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父亲的关系开始重要起来；母爱与父爱性质上的根本区别；辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）阅读一、二部分，回答下列问题。问题一：母爱与父爱分别有那些特点？问题二：母爱与父爱有哪些不同？问题三：母爱与父爱有哪些优点与缺点？特点与区别①无条件。祝福、和平，不用为此努力。①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。优缺点①伟大，渴求。①努力，受自己控制和支配。母爱父爱②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。②思想世界。法律、秩序、纪律等。母爱父爱②不需努力，无需赢得。②必须努力，否则会失去。问题四：比较分析，说说两者差别的原因。2017母爱——童年时期012018父爱——成长时期022019母爱——被人爱、无条件032020父爱——通过努力、有条件042021时间052022能力06阅读最后一部分，思考：问题六：如何完成成熟的一生？①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。②建立起两个形象。01体验母爱——无条件、自然02感受父爱——有条件、思想03完善自身——自己的父母04递进05时间06能力父母与孩子之间的爱生命之初，人不懂得爱，母亲意味着温暖和食物，意味着全部。随着长大，懂得了我被人爱。到了八岁以后，出现了一种新的感情，通过自己的努力唤起爱。前三段纵向分析了一个人爱的能力发展。成熟的爱应该是付出先于得到。四到七段横向比较了父母之爱的本质区别。这两部分的关系是因果关系，前果后因，一个人爱的能力之所以会有发展，是因为父爱在孩子生命中逐渐有了重要的地位。最后一部分是八到十段，卒章显志。1文章既有纵的分析，又有横的比较，纵横交织。既有现象的罗列，又有本质的分析。溯果求因，逐层深入，先分后总，层次分明。2小结：概括文章的主旨。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。”深入理解和探究整体把握文章后，学生可能会提出以下问题：①‘第一段的“自恋”是什么意思？瞻前顾后，后面两句就是解释。即以自我为中心。②我被人爱是因为我有被人爱的资本。所谓“被人爱的资本”，也就是指我是母亲的孩子。③母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。句中“祝福”和“和平”是什么意思？“祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而“和平”一词用得尤为巧妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉，与下文的“大自然”“大地”“海洋”等词语结合起来，更能写出母爱的深度。文章提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你”；另一种是“我被人爱，因为我爱人”“我需要你，因为我爱你’。这两种爱的原则区别是什么？前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。