大学生创新创业：创新创业概述PPT教学课件.pptx

创新创业概述第一章

第一节如何认识创新第三节新形势下的创新创业——“大众创业、万众创新”第二节为什么要创业目录

1985年，被誉为“现代管理之父”的彼得·德鲁克（Peter.Dr-ucker）发展了创新理论。他提出，任何使现有资源的财富创造潜力发生改变的行为，都可以称之为创新。德鲁克主张，创新不仅仅是创造，而且并非一定是技术上的。一项创新的考验并不在于它的新奇性、它的科学内涵或它的小聪明，而在于推出市场后的成功程度，也就是能否为大众创造出新的价值。在学术界，尚没有就“创业”的定义达成完全一致的看法，但近年来以下两个要点基本得到了公认:其一，创业是一个过程，而不是一个事件；其二，机会追求是创业的核心要素。在我国创新创业的新形势下，我们可以说，创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。知识导航

如何认识创新01

1912年，经济学家熊彼特在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了“创新”的概念。熊彼特认为，“创新”就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，即“建立一种新的生产函数”，其目的是获取潜在的利润。熊彼特的理论一开始并没有引起足够的重视，直到1934年他的作品用英文出版后，才引起了学界的广泛关注。20世纪90年代，我国把“创新”一词引入了科技界，形成了“知识创新”“科技创新”等各种提法，进而发展到社会生活的各个领域，使创新的说法几乎无处不在。曾任清华大学科学与社会研究所教授的李正风认为，“创新”一词在我国存在着两种理解：一是从经济学角度来理解创新；二是根据日常含义来理解创新。目前，人们经常谈及的创新，简单来说就是“创造和发现新东西”。这里使用的实际上是“创新”的日常概念。从这个广义的概念上看，人类社会的每一次进步都离不开创新。那么，我们通常所说的“科技创新”“自主创新”究竟属于哪个范畴呢？从事创新概念研究的学者普遍认为，对此很难进行严格的界定。在汉语言中，经济学范畴的“创新”(innovation)一词，没有严格对应的词汇，现在使用的“创新”很容易和另一个词“discovery”混淆，特别是在基础科学领域。这种概念的泛化或者说是多元化，有它有利的一面也有不利的一面。从有利的方面说，学者刘立博士认为，这种多元化有利于社会各阶层、各群体以及在社会生活中处于不同角色的人参与创新行为，也有利于对他们的行为进行非经济学的评估。而不利的一面在于，丧失了统一的标准，使很多行为都能被称为“创新”，而“创新”本身，也容易成为一个简单的“口号”。第一节如何认识创新一、创新的概念

由于创新的系统性以及创新系统的复杂性，也使人们越来越注意从社会、政治和科技、文化的角度来理解企业以及企业之外的其他机构在创新系统中的行为和作用，这是非常必要的，但如果把企业之外的不同机构或者不同社会角色在创新系统中的作用孤立起来，特别是撇开与企业创新活动的联系，就往往容易把“创新”这个概念单纯理解为“创造新东西”。创新行为在历史上长期是一种企业家的个人行为，从20世纪中叶，特别是六七十年代后，人们越来越认识到创新是一个多主体、多机构参与的系统行为，因此，20世纪80年代，人们提出了国家创新系统的概念和理论。冷战结束后，国家之间的竞争转向以经济竞争为主，知识经济的兴起使经济的发展越来越依赖知识和技术的进步，这种形势下，国家创新系统建设成为各国普遍关注的重要问题。美国管理学大师彼得?德鲁克在20世纪50年代第一次把创新引进管理领域，有了管理创新。他认为创新就是赋予资源新的创造财富能力的行为。现在“创新”两个字扩展到了社会的方方面面，如我们讲的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新等。第一节如何认识创新一、创新的概念

（一）创新的价值如何理解“创新”？更进一步地，如何从经济角度理解“创新”？社会科学的一个重要作用是让我们更加深刻地理解社会发展演进的方式，理解新的事物对于社会发展作用影响的“机制”。我们在这里强调的是“机制”。现代经济增长理论，从索洛到罗默、卢卡斯等的经典研究都表明，“技术进步是经济增长之源”。但是，从后面的分析看出，这里用“创新”代替“技术进步”更为恰当。为什么是“创新”，而不是“技术进步”？进一步地，为什么“创新”不等于“技术进步”？这些问题可以归结为一个问题：“创新”包括的范围是什么？这是最令人感兴趣的。首先，技术先进就一定能促进增长？从人类发展历史来看，的确是这样，根据诱致性创新理论，由于资源的稀缺性和人口增长的压力，人类由游牧社会转向农业社会，最近几个世纪又转入工业社会，这都伴随着技术进步。但是，传统的技术进步的概念仅仅包括了农业的“绿色革命”及“工业革命”等相关的发展，这些的确是看得见、摸得着的。如果根据传统观念，技术先进的国家一定是最强大的，那么西罗马帝国被北方野蛮部落毁灭、大宋王朝被北方蒙古毁灭等都是对此