早期刺激反应学习理论.ppt

**哪只猫最聪明？**两个胃，囊袋。观察胃里的分泌。****?实验结果条件作用之前：给出铃声（条件刺激）并无唾液分泌给出肉（无条件刺激）产生唾液分泌条件作用期间：铃声+肉（条件刺激+无条件刺激），产生唾液分泌条件作用之后：给出铃声（条件刺激），产生唾液分泌第37页,共68页，星期六，2024年，5月二、巴甫洛夫的学习律1.习得（aquisiiion）律：条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程建立起来的，在刺激物的呈现时间顺序上有着显著的差异：条件刺激与无条件刺激必须同时或近于同时呈现，间隔太久则难于建立联系；条件刺激作为无条件刺激出现的信号，必须先于无条件刺激呈现，否则也将难以建立联系第38页,共68页，星期六，2024年，5月巴甫洛夫还系统研究了条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔对形成条件作用的影响。实验结果表明，无条件刺激在条件刺激出现之后的0.5秒时呈现，确立条件反射的效果最好。第39页,共68页，星期六，2024年，5月二、巴甫洛夫的学习律2.消退（extinction）律：在条件刺激建立以后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。经过一段时间后，如果再次呈现条件刺激，条件反应又重新出现，这种现象被称为自发恢复。不过自然恢复的条件反应会较先前为弱。有的学生在课堂具有发言的强烈愿望，积极举手，如果教师不满足他们的愿望，则他们发言的愿望就会消退，以后可能不再发言。第40页,共68页，星期六，2024年，5月二、巴甫洛夫的学习律3.泛化（genera1ization）律：条件反射一旦确立，其他类似最初条件刺激的刺激也可以引起条件反射，称为泛化。泛化条件反射的强度取决于新刺激和原条件刺激的相似程度。有些学生参加数学考试时紧张，后来参加化学考试时也会有这种感觉，就是因为把紧张情绪泛化到其他科目之中。如语言的学习（英语、德语）促进：学英语后再学德语阻碍：arm：（英）手臂，武器；（德）贫困的，贫穷的第41页,共68页，星期六，2024年，5月二、巴甫洛夫的学习律4.分化（discrimination）律（辨别律）：通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反应的一种条件作用过程称为分化（辨别的过程）。有些学生参加化学考试时感到紧张，但是参加英语和历史考试时则没有这种感觉。第42页,共68页，星期六，2024年，5月二、巴甫洛夫的学习律5.高级条件作用律在条件作用形成以后，条件刺激可以象无条件刺激一样诱发出有机体的反应。例如，狗在对铃声形成唾液分泌反射之后，把铃声（CS1）与灯光（CS2）配对，也能使狗产生唾液分泌反射。狗对灯光（CS2）形成条件反射的过程，也就是高级条件作用的过程。第43页,共68页，星期六，2024年，5月联系实际当新生儿看到妈妈的奶头时，他们的嘴会做出吸吮动作并有唾液分泌，这是无条件的吸吮反射；如果妈妈在每次喂奶前，先用手轻轻抚摸孩子的前额，那么，以后只要妈妈抱起孩子轻轻抚摸孩子的前额，孩子就会做出吸吮动作并分泌唾液，这时的反射则属于条件反射了。当孩子哭时，如果在抱起孩子的同时妈妈用摇棒发出响声，以后孩子哭的时候，只要孩子一听到摇棒的响声，就会停止哭泣。晚上当妈妈哄孩子睡觉时如果伴随着关灯，久而久之，关灯本身就会引起孩子的睡意。第44页,共68页，星期六，2024年，5月三、评论（一）贡献1．数量化的水平上研究条件反射，推动了心理学的科学化。2．使用条件反射解释人类学习在当时处于领先地位。3．第二信号系统的引入，区别了人类学习和动物学习。（二）局限条件反射所解释的学习行为局限于生理反应的水平上，不能完全解释动物和人类的学习。第45页,共68页，星期六，2024年，5月凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统（firstsignalsystem）的刺激。凡是能够引起条件反应的以语言符号为中介的条件刺激叫做第二信号系统（secondsignalsystem）的刺激。第一信号系统和第二信号系统第46页,共68页，星期六，2024年，5月学校恐惧症（schoolphobia)在校学习的失败或惩罚不当（UCS）恐惧(UCR)学校情境（CS）