苏少版六年级下音乐教案.docVIP

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第一单元鼓乐传情

第一课时

教学内容 1、唱《巴鲁瓦》2、唱《敲起我的小木鼓》

教学目标 1、用轮唱的形式学唱《巴鲁瓦》

2、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。

教学重难点 1、歌曲教学过程中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。

了解鼓的声音特色及基本演奏法。

掌握反复记号。

教学准备 1、钢琴2、PPT、3、电脑。

教学过程

展示鼓乐器，引导学生学几种敲击鼓的节奏与打法。

介绍非洲鼓乐，唱唱非洲民歌《巴鲁瓦》

1、用科尔文手势引导试唱歌谱

2、学唱歌谱

3、按歌谱的提示学习轮唱。

三、以歌传情：

1、欣赏歌曲《敲起我的小木鼓》，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句？

2、学唱歌曲：

a、学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。（一半）

b、接龙唱：

c、完整唱：注意歌曲中附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。

d、处理歌曲：根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做一做。

四、以歌会友：

1、了解寒假里你都学会了哪些歌曲？

2、来露一手：

3、布置制作小鼓。

教学反思

第二课时

教学内容 1、听《咿唷嘞啦》2、唱《敲起我的小木鼓》

教学目标 1、学唱歌曲《敲起我的小木鼓》（另一半），能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。

2、能专注地听赏乐曲《咿唷嘞啦》，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。

教学重难点 1、能用中速、稍快，热烈地声音来表现好歌曲《敲起我的小木鼓》。

2、初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。

教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机、3、电脑。

教学过程

一、复习《敲起我的小木鼓》（一半）：

1、复习《敲起我的小木鼓》（一半）：

2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。

二、学唱《敲起我的小木鼓》（另一半）：

1、学唱歌曲：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握，掌握反复记号。

2、完整演唱歌曲：

3、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用，试一试。

4、用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？

5、用p3的节奏型为歌曲伴奏。

三、欣赏乐曲《咿唷嘞啦》：

1、听一听，初听乐曲：给你什么样的感觉？

2、说一说，简介乐曲：非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。说一说非洲音乐的特点。非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接、紧密的联

第二单元碧野金山

第一课时

教学内容：

1、唱：《小黄鹂鸟》

2、听：《在那东山顶上》

3、说：少数民族音乐特点

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《在那东山顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特点。

2、通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《小黄鹂鸟》

3、学生能够了解一些少数民族的风土人情，感受少数民族的音乐风格特点

教学重点：

学生了解、感受、体验藏族民歌与蒙古族民歌的音乐特点，从而能够进一步热爱中华民族艺术。

教学难点：

长音的对比欣赏，增强感受；并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱；二声部合唱的和谐

教学过程：

一、播放音乐《走进西藏》学生进教室入座。

1、了解西藏的名胜

师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方,闭上眼睛，老师数一、二、三再睁开。（师点击课件展现西藏风光图片）

师：同学们，《青藏高原》是著名作曲家张千一的代表作，近年来他又创作了《青藏高原》的姐妹篇《在那东山顶上》，我们也来欣赏一下。

生初听歌曲。

2、师简介歌曲：这首好听的歌曲由谭晶演唱，歌词取自六世达赖喇嘛苍央加措的一首情诗。歌曲具有民谣特点，在西藏很流行，当地的孩子们都喜欢哼唱。我们也来学唱几句。

师教学生哼唱歌曲前几句。

生复听歌曲，并跟着唱一唱。

师：除了了解藏族歌曲，今天我们还要走进内蒙，去学习一首蒙古族歌曲《小黄鹂鸟》。在学歌曲之前请同学们先来欣赏一下，要求边听边想：歌曲采用了什么演唱形式？

3、学唱歌曲

（1）第一遍放录音范唱

讨论：这首歌曲的情绪是怎样的？这首歌曲的演唱形式是什么？

（学生边回答教师边点击课件）它的情绪是亲切、温柔的、舒缓的……

师：同学们说得真好，同学们的表情告