数学二年级上册课件人教版第2课时进位加.ppt

数学二年级上册课件（人教版）第2单元100以内的加法和减法（二）进位加创设情境，引入新课合作交流，探究新知练习巩固，拓展提升全课总结，提升能力课后同步训练一、创设情境，引入新课请同学们仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?二、合作交流，探究新知从图中可以发现二（1）班有35人，二（3）班有37人。（一）初步感知二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?35+37=二、合作交流，探究新知（二）掌握方法二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?求二（1）班和二（3）班一共有多少名学生。可以用什么方法解决这个问题呢？说一说可以怎么样摆小棒。35+37=摆小棒法。二、合作交流，探究新知（二）掌握方法二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?二（1）班有35人，摆3捆零5根小棒；二（3）班有37人，摆3捆零7根小棒。先把5根和7根合起来是12根，满10根把10根捆成1捆就是1捆零2根，再把1捆零2根与6捆合起来一共是7捆零2根，也就是35+37=72。35+37=72（人）二、合作交流，探究新知（二）掌握方法二（1）班和二（3）班一共有多少名学生?用竖式应该怎么计算呢？35+37=72（人）列竖式计算:+37十个3572我们发现个位上5加7得12，当个位上的数相加满十时，应该怎么办？没错，从个位加起。个位5+7=12，向十位进1，在个位上写2。十位3+3+1=7，其中1是个位进上来的，在十位上写7，所以结果是72。个位上5加7得12，向十位进1，个位写2。个位相加满十，向十位进1。1三、练习巩固，拓展提升（一）基础练习下面的计算对吗？把不对的改正过来。49+448321+3966727+4+4449391061131+3921+427×××（二）拓展应用里应该填几？75947526+48＝437+12＝939+14＝354+16＝060+39＝945+8＝3总结：两位数加两位数（进位）的计算方法：（1）相同数位对齐，从个位加起。（2）个位相加满十，向十位进1。（3）十位上的数相加时，要加上个位进上来的1。四、全课总结，提升能力五、课后同步训练作业：完成《学练测》P8。*****************