学习任务群下的初中语文小说教学研究.pdf

摘要

伴随着一系列的义务教育阶段语文课程改革的推行，教育部于2016年批准的统编

版教材和教育部颁布的《义务教育语文课程标准》（2022年版）均要求语文课程必须围

绕立德树人这一根本任务来推进学生核心素养的培养。因此，这也对小说教学提出了更

高的要求。然而当下的小说教学中存在着理论认识不足，学习任务群理念尚未真正走进

课堂；教学方式相对单一，实践性与情境性不足；重文体知识讲授，忽视学生审美体验

等问题。造成这些问题的原因主要是受应试环境和网络文学以及教师群体自身专业素养

的限制。基于学习任务群的初中语文小说教学，教师应从核心素养、聚焦学习任务群、

深入挖掘教材以及关注学生学习心理等方面，开发学习主题并充分融合小说教学目标；

创设更贴近学生学习生活、能整合多项学习任务的、且以问题为主导的真实的学习情境

来激活小说教学方法；依据代表性、适量性等原则，按照课内文本、课内外文本和课外

文本等多种学习素材组合方式来丰富小说的教学内容；在教学中开展关于积累、研读、

思考、运用等多方面的教学活动以激活小说教学过程。最终的教学评价环节同样重要，

突出学生在评价中的主体地位、以过程性评价为主导、评价标准具体化等。希望这一系

列方法策略能给初中语文教师在开展基于学习任务群的小说教学时提供一些参考借鉴。

关键词：学习任务群，文学阅读与创意表达，初中语文，小说教学

I

ABSTRACT

Alongwithanumberoflanguagecurriculumreformsinelementaryschools,theGeneralTextbook

PublicationapprovedbytheMinistryofEducationin2016andtheLanguageCurriculumStandardsfor

ElementarySchools(2022edition)publishedbytheMinistryofEducationin2022requirethatlanguage

instructioninelementaryschoolsbefocusedonthefundamentaltaskofbuildingmoraleducationand

developingbasicliteracyskillsforstudents.Thus,italsoplacesincreaseddemandsoninnovativeteaching.

However,thecurrentsituationofnewteachingisnotencouraging,therearemanyproblemsinnew

teaching,suchaslackoftheoreticalunderstanding,theconceptofgrouplearningtaskhasnotenteredthe

classroom;teachingmethodsarerelativelyunique,practicalandcontextualareinsufficient;emphasison

repetitionofteaching,ignoringtheaestheticexperienceofstudents,etc.Thereasonsfortheseproblemsare

largelyduetothelimitationsoftheessayandonlineliteratureenvironments,aswellastheprofessionalism

oftheteachersthemselves.Inmiddleschool,whenteachingnovelsbasedongroupsoflearningtasks,

teachersshoulddeveloplearningtopicsandfullyintegratenewlearningtasksbasedon