课题申报参考：“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制建构与研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制建构与研究》

课题设计论证

课题名称：“大思政课”驱动下高校兴农人才“田字型”培养机制建构与研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

当前，国内外关于高等教育领域中思想政治教育的研究已经取得了丰富的成果。然而，在将“大思政课”的理念融入到农业人才培养中的实践方面，相关研究还处于起步阶段。现有文献主要集中在对传统农业教育模式的分析，以及在特定课程或活动中实施思想政治教育的经验分享，缺乏系统性的理论框架和实证研究。

2.选题意义

随着国家乡村振兴战略的推进，培养适应新时代需求的农业专业人才成为关键任务。“大思政课”作为新时期我国高校德育工作的重要创新，旨在通过跨学科、多方位的思想政治教育来提升学生的社会责任感和服务意识。本课题尝试构建一种以“田字型”为特色的培养机制，即注重理论知识传授（横线）与实践能力训练（竖线）相结合的人才培养模式，这不仅符合现代职业教育的发展趋势，也为解决当前农业领域内存在的高素质人才短缺问题提供了新的思路。

3.研究价值

理论层面：本研究有助于丰富和发展“大思政课”理论体系，并探索其在不同专业领域的应用路径；同时，“田字型”培养机制的设计能够为其他行业的职业教育改革提供借鉴。

实践层面：该机制可以有效促进高校与地方政府、企业之间的合作交流，搭建起一个集教学、科研和社会服务于一体的平台；此外，它还有利于激发学生的学习兴趣和创新能力，提高毕业生就业竞争力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

本课题旨在建立一套完整的“田字型”培养机制，包括但不限于以下几点：

明确“大思政课”在农业人才培养过程中的定位及其作用；

设计出一套科学合理的课程设置方案，确保理论学习与实践活动相辅相成；

构建多元化的评价体系，全面评估学生的综合素质发展情况；

探索如何利用信息化手段辅助教学管理，提高工作效率。

2.研究对象

本次研究的对象主要包括三类：

高校：重点选取几所具有代表性的涉农院校作为案例研究对象；

教师：涵盖参与“大思政课”授课及相关活动组织的教师群体；

学生：针对接受此类培养模式影响下的本科生进行跟踪调查。

3.研究内容

围绕上述目标，本课题将着重探讨以下几个方面的内容：

“大思政课”与农业人才培养之间的内在联系及其相互影响机制；

如何根据农业产业特点优化现有课程结构，强化实践环节；

在具体实施过程中可能出现的问题及解决方案；

对比分析不同地区、不同类型学校间存在的差异性表现；

总结归纳成功经验并提出改进建议，形成可复制推广的模式。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

遵循从理论到实践再到理论升华的研究路线，首先梳理国内外有关“大思政课”及农业职业教育的相关理论文献，提炼出核心概念；然后深入实地开展调研访谈，收集一手资料；最后结合实际情况提出建设性的意见措施，不断完善“田字型”培养机制。

2.研究方法

采用多种定性和定量相结合的方法论工具，如问卷调查法、访谈法、案例分析法等，广泛征求各方意见，确保数据的真实性和可靠性。同时运用统计软件对所得结果进行处理分析，力求得出客观准确的结论。

3.创新之处

本课题的最大亮点在于首次提出了“田字型”这一独特的培养理念，并将其应用于具体的农业人才培育实践中。这种做法既体现了“大思政课”的精神实质，又兼顾了农业生产的特殊要求，实现了理论创新与实践创新的有机统一。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

课题组成员均来自知名高校，具备扎实的专业背景和丰富的科研经验。前期已积累了大量的研究成果，发表过多篇高水平论文，为本项目的顺利开展奠定了坚实的基础。

2.保障条件

依托所在单位提供的良好硬件设施和技术支持，加上政府相关部门给予政策上的倾斜，使得整个项目能够在较为宽松的环境下稳步推进。另外，我们还将积极寻求外部合作伙伴的支持，共同打造一个开放共享的合作平台。

3.研究步骤

第一阶段（X年X月-X年X月）：完成初步设计和规划，制定详细的工作计划；

第二阶段（X年X月-X年X月）：组织实施各项具体活动，定期召开研讨会交流进展；

第三阶段（X年X月-X年X月）：总结提炼成功经验和存在问题，撰写研究报告；

第四阶段（X年X月以后）：持续跟进项目效果，适时调整优化方案，推动成果转化应用。

请注意，这里的描述是一个大致框架，具体细节需要根据实际研究情况进行适当调整和完善。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究