17《难忘的泼水节》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

17《难忘的泼水节》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《难忘的泼水节》选自2024-2025学年统编版语文二年级上册。本课以傣族泼水节为背景，通过描述泼水节的盛况，让学生了解我国各民族的风俗习惯，感受节日的欢乐氛围。教材内容包括泼水节的来历、泼水节的习俗、泼水节的场景等。

核心素养目标

1.培养学生对中国各民族文化的了解和尊重，增强民族自豪感。

2.提升学生的审美情趣，感受文字与画面结合的魅力。

3.培养学生通过阅读、观察、想象等方式获取信息的能力。

4.增强学生的合作交流能力，在小组讨论中学会倾听与表达。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生对文字和图片有一定的认识，能够识别简单的汉字，并对图画有一定的欣赏能力。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于节日和民族文化的知识，对节日有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对民族文化和传统节日有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，他们喜欢通过游戏、故事和实践活动来学习，对于互动性强、趣味性高的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对傣族泼水节的习俗和文化背景了解有限，难以理解节日的意义。此外，学生在阅读过程中可能会遇到生字词，影响对文章内容的理解。在小组讨论时，学生可能存在表达不清、倾听不足等问题，影响合作交流的效果。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《难忘的泼水节》课文教材。

2.辅助材料：准备傣族泼水节的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示课文内容、生字词等。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组活动中交流讨论。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述傣族泼水节的传说故事，引导学生进入课堂情境，激发学生对民族文化的兴趣。

2.回顾旧知：教师提问学生已知的节日和民族风俗，帮助学生回顾与泼水节相关的已有知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解泼水节的来历、习俗和庆祝方式，引导学生了解傣族泼水节的文化内涵。

2.举例说明：教师通过展示泼水节的图片和视频，让学生直观感受节日的热闹场景，加深对泼水节的认识。

3.互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对泼水节的了解和感受，鼓励学生提出问题，共同探讨。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置与泼水节相关的填空题、选择题和简答题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题，帮助学生掌握知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调泼水节的文化内涵和民族特色。

2.学生分享学习收获，表达对泼水节的喜爱和了解。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置以下作业：

a.阅读课文《难忘的泼水节》，思考以下问题：

1.泼水节是哪个民族的节日？

2.泼水节有什么习俗？

3.你对泼水节有什么看法？

b.画一幅泼水节的图画，并标注相关内容。

2.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在家庭中与家长分享所学知识。

教学过程中，教师要注意以下几点：

1.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

2.结合多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予适当的指导和帮助。

4.营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，提高学习效果。

知识点梳理

1.泼水节的来历

-泼水节的起源：泼水节是傣族的传统节日，有着悠久的历史。

-泼水节的传说：泼水节源于佛教传说，与释迦牟尼佛成道有关。

2.泼水节的习俗

-水的象征意义：水在泼水节中象征着纯洁和吉祥。

-泼水的方式：人们相互泼水，以示祝福和祈求平安。

-泼水的时间：泼水节通常在农历新年期间举行。

3.泼水节的庆祝活动

-舞狮、舞龙：泼水节期间，人们会进行舞狮、舞龙等传统表演。

-花车游行：花车游行是泼水节的重要活动之一，展示各种民族特色。

-音乐舞蹈：泼水节期间，傣族的音乐舞蹈表演丰富多彩。

4.泼水节的文化内涵

-民族团结：泼水节是傣族团结的象征，体现了民族间的和谐共处。

-生命崇拜：泼水节体现了傣族对生命的尊重和崇拜。

-祈福仪式：泼水节中的祈福仪式，表达了对美好生活的向往。

5.泼水节的节日意义

-民族文化传承：泼水节是傣族文化的重要组成部分，有助于传承和弘扬民族文化。

-民族认同：