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熊和木头人教案一等奖

1、熊和木头人教案一等奖

游戏目标：

1、练习听指令做动作及自我控制能力。

2、学会民间游戏《熊和木头人》，体验和同伴一起游戏的乐趣。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备：

1、知识经验：熟悉游戏《熊和木头人》。

2、环境创设：户外、室内活动场地均可。

游戏过程：

一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的.兴趣

教师引入：“小朋友们知道木头人是什么样子的吗？”“木头人会动吗？”

“木头人不能做什么？”

二、教师讲解、示范游戏玩法

1、幼儿按秩序站好

2、教师讲解玩法：

（1）教师扮演熊，幼儿扮演木头人，按秩序站好。当教师往前走的时候，幼儿也跟着走，可以学动物，摆出各种造型。教师一边走在队伍前，一边喊“熊和木头人”，口令结束时突然回头，这个时侯幼儿不能动，无论原来是什么姿势，都应该保持静止状态。如果被教师发现有人动了，就要退出游戏，在旁边观看。

教师提问：“说完口令后，小朋友们要怎么做？”

教师提问：“如果木头人说话、笑或者动了，要怎么做？”

（2）请个别幼儿和教师一起示范

三、幼儿进行游戏，教师讲评指导

1、游戏第一遍，教师在前面慢慢地走，幼儿在后面慢慢地跟，摆出造型。

2、游戏第二遍，教师在前面加速地跑，幼儿在后面跟着小跑，摆出造型，在第一轮活动的基础上，加快速度。

四、讲评游戏情况

游戏重难点：

1、游戏中，教师要多表扬坚持时间较长的幼儿，鼓励幼儿按指令及游戏规则进行游戏。

2．为提高幼儿兴趣，可在念完最后一个字时，教师做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等，幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。

声音不够大，排队秩序混乱，

环节可以更加丰富一点，更加深入，如熊去抓木头人，木头人同伴来营救等。

2、熊和木头人教案一等奖

活动目标：

1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。

2.在故事情境中熟悉游戏规则，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

音乐、手花

活动过程：

一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。

1.完整欣赏音乐，结合故事情境了解木头人的含义。

2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。

二、了解游戏规则，探索游戏玩法。

1.欣赏A段音乐，玩游戏木头人.

（1）幼儿随音乐自编动作，进行木头人游戏。

（2）配班老师做熊,师生一起玩木头人游戏。

（3）一幼儿做熊,再次游戏。

2.欣赏B段音乐，探索选聪明人.

（1）讨论：怎样把熊引开？

（2）和配班老师合作随音乐表演选聪明人.

（3）提问：村长是怎样选聪明人的？聪明人往哪里跑？

三、集体游戏熊和木头人.

1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整游戏。

2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏。

3、熊和木头人教案一等奖

活动目标：

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的.变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

“熊”头饰一个。

活动过程：

一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。

4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。

5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

“小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱？”

“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱？”

6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。

四、学习“熊走”动作。

鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演