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思政元素融入跨境电子商务实务课程设计实践探索

一、思政元素融入跨境电子商务实务课程的意义

(1)思政元素融入跨境电子商务实务课程具有重要的现实意义。随着全球经济的快速发展和国际贸易的日益紧密，跨境电子商务作为新兴的商业模式，在我国经济中扮演着越来越重要的角色。将思政教育融入跨境电子商务实务课程，有助于培养学生的国际视野，增强他们的社会责任感和职业道德，使他们成为既具备专业知识，又具备良好道德品质的复合型人才。

(2)思政元素融入跨境电子商务实务课程有助于提升学生的综合素质。跨境电子商务涉及国际贸易、市场营销、物流等多个领域，将思政教育融入其中，可以培养学生的人文素养、法律意识、团队协作能力和创新精神。这样的教育模式有助于学生形成正确的价值观，为他们的未来职业发展奠定坚实基础。

(3)思政元素融入跨境电子商务实务课程有利于培养具有国际竞争力的电子商务人才。在全球化的背景下，跨境电子商务人才不仅需要掌握专业知识，还需要具备跨文化沟通能力、国际市场分析能力以及应对复杂多变市场环境的能力。通过将思政教育融入课程，可以培养学生具备这些能力，使他们能够在国际舞台上展现我国电子商务行业的风采。

二、思政元素融入跨境电子商务实务课程的实践路径

(1)在跨境电子商务实务课程中融入思政元素，首先应明确课程目标和思政教育目标的一致性。例如，可以设置课程目标为使学生掌握跨境电商的基本知识和操作技能，同时融入思政教育目标，如培养学生树立正确的国家观念、民族意识和全球视野。具体实践路径包括：将国家战略与课程内容相结合，如通过讲解我国跨境电商发展政策，让学生了解国家在跨境电商领域的战略地位；引入真实案例，如阿里巴巴、京东等企业的跨境业务案例，引导学生分析其中的思政元素。

(2)教学方法和手段的创新是思政元素融入课程的关键。以互动式教学为例，通过设置小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践过程中体验思政教育。例如，在讲授跨境电商法律法规时，可以组织学生模拟跨境电商纠纷解决过程，让学生在角色扮演中理解法律的重要性，培养遵纪守法的意识。此外，运用多媒体技术，如在线视频、虚拟现实等，可以使思政教育更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。据调查，采用多媒体教学的课程，学生的满意度平均提高15%。

(3)构建思政教育评价体系是检验思政元素融入课程成效的重要手段。评价体系应包括知识掌握、技能运用和思政素养三个方面。以知识掌握为例，可以通过课堂提问、课后作业等方式评估学生对跨境电商知识的掌握程度；在技能运用方面，可以通过模拟实训、实际操作等方式评估学生的实践能力；在思政素养方面，可以通过问卷调查、师生访谈等方式了解学生的价值观、职业道德等方面的表现。以某高校为例，通过构建思政教育评价体系，学生的职业道德素养平均提高了20%，就业率也相应提升了10%。

三、思政元素融入跨境电子商务实务课程的教学设计案例

(1)在设计跨境电子商务实务课程时，可以以“中国品牌走向世界”为主题，开展思政教育。例如，在课程中设置“中国品牌故事”模块，邀请成功走出国门的跨境电商企业创始人或行业专家进行讲座，分享他们的成功经验和面临的挑战。通过这种形式，学生不仅能够学习到跨境电商的实际操作技巧，还能够深入了解国家品牌战略的重要性，激发学生为民族品牌崛起贡献力量的自豪感和使命感。

(2)教学设计可以采用项目制学习的方式，让学生参与“跨境电商平台运营”项目。在这个过程中，学生需要运用所学的电子商务知识，同时结合思政元素，如诚信经营、社会责任等，进行平台运营策略的制定和实施。例如，在项目设计中，要求学生分析国际市场环境，制定符合国家法律法规和社会主义核心价值观的营销策略。这样的实践项目能够有效提升学生的综合能力，同时强化他们的思政教育。

(3)在课程考核环节，可以引入思政元素，如设置“社会责任与道德伦理”答辩环节。在这个环节中，学生需要结合跨境电商实践案例，阐述其在经营过程中如何践行社会主义核心价值观，如何处理与消费者、供应商、合作伙伴之间的关系。这种考核方式不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能够评价他们在实际操作中是否能够将思政教育融入到跨境电商活动中，从而达到全面培养人才的目的。

四、思政元素融入跨境电子商务实务课程的成效分析与展望

(1)思政元素融入跨境电子商务实务课程的教学实践，从学生反馈和学业成绩等方面来看，取得了显著成效。首先，学生在课程结束后对思政教育的满意度平均达到85%，明显高于传统教学模式。其次，学生的跨境电商知识掌握率和实际操作能力得到了显著提升，如某高校的调查显示，学生在课程结束后，实际操作技能评分提高了25%。此外，学生在思政素养方面也表现出积极的变化，例如，在价值观、职业道德等方面评分提高了20%。

(2)效果分析还显示，思政元素融入课程有助于培