一线教师科研选题的技术路径.ppt

学校校本研训文化构建研究班主任校本培训研究未成年人思想道德建设校本培训研究基于学习共同体的教研组活动校本培训研究基于实践共同体的年级组校本活动培训研究基于认知学徒制的校本培训研究中小学团队组织构建的校本培训研究学生自主学习能力提升的校本培训研究减轻学生课业负担的校本培训研究个性化教学的校本培训研究学生综合素质优化的校本培训研究公平教育与教学的校本培训研究．四、校本研修类四、校本研修类13．职业中学学生行为规范的校本培训研究14．利用课程资源提高学生学科学习能力的校本培训研究15．学生健康体魄校本培养研究16．进城务工子女身心健康的校本培训研究17．农村留守儿童服务体系构建的校本培训研究18．提高综合实践活动质量的研究19．有效性教学的途径、策略、模式、方法的校本培训研究20．基于校本研修的青年教师专业化成长实践研究21．名师培养有效途径研究22．校本课程开发的研究23．校本课程的开发、管理与评价研究24．教研组、备课组活动的创新研究．五、教育技术类1．数字化校园建设的研究2．信息技术环境下教师教育技术培训的理论与方法研究3．信息技术应用于学科教学的绩效研究。4．教育信息化使用效益研究5．教育信息化建设与应用现状分析研究6．师生信息化素养调查研究7．网络新技术对教学方式的影响研究8．信息技术与学科教学的有效整合研究9．传统教学与基于信息技术环境下的教学的优势互补研究10.基于交互白板的混合式学习研究11.ScienceWord和PagePlayer在教学中的应用研究12MOODLE教学平台的应用模式的研究13．自动录播系统在教学教研中的应用研究五、教育技术类14．教师博客网站的建设与应用研究15．信息技术与学生学习的过程性评价研究16．基于网络的教师“校本培训”研究17．信息技术环境对未成年人行为的影响及对策研究18．利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究19．网络环境下未成年人思想道德培养对策研究20．网络环境下未成年人心理健康教育的对策、评价与干预策略研究21．网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究22．网络环境对未成年人身体成长影响作用研究23．网络环境对未成年人心理素质影响的研究24．网络信息对未成年人行为习惯养成教育作用研究25.教育的趣味学习与机器人技术的研究学生健康教育的有效模式案例研究等01学校心理健康教育制度的构建研究02学校心理健康评价制度及其体系研究03学生自我意识发展的研究04学生情绪和行为的调节研究05学生人际交往技能研究06学生心理品质发展研究07学生学习障碍及指导研究08学生心理障碍的归因与对策的研究等09教师人际关系的处理研究10教师心理的自我维护及调节研究11教师压力的认识及其处理研究12七、心理健康教育类课题初入学儿童人际交往技能的研究名师工作室背景下，教师发展压力及其管理研究青春期教育适度、适时、适量的研究提高学生抗挫折心理能力研究教师职业倦怠研究学生自我意识发展的研究学生情绪和行为的调节研究同9同3新型心理健康教育教师培养的研究心理健康组织体系的构建与优化研究“后30%”学生心理特征及应对策略的研究七、心理健康教育类课题八、小班化教育课题1．小班化教学方法、教学模式的实践和研究2．小班化“特色学生”培养的研究3．小班化学生学习方法指导的研究4．小班化教学学生学习兴趣的培养与研究5．小班化教学学习困难与学习障碍的研究6．小班化学困生预防与转化的研究7．小班化学生良好学习习惯的培养与研究8．小班化教学分层教学、小组合作学习、探究式教学方式的运用研究9．小班化教学方法的实践和研究10．小班教育和大班教育比较研究11．小班化条件下的个性化教学研究12．小班化学生学业评价的研究13．小班化教学学生作业方式的研究14．小班化条件下的分层教学方式的运用研究15．小班化师生互动情况分析研究学校特色与“十二五”发展规划学校“十二五”发展规划明确指出“向科研要质量”。改进教师获取质量的途径，开展小课题研究。根据实践中的问题和困惑确立研究课题。教师的课题研究与主题教研结合实施。围绕学校发展特色，教师要善于根据自己的能力选择某一指向的课题进行行动研究。⊙学校省、市级立项课题课题负责人课题题目立项级别陈竹根九年一贯制学校“校本课程开发”与“创新人才”培养“的行动研究省规划陈竹根构建教师“生态学习内容”，提升教师专业素养省师训关祥荣基于工作室引领下的骨干教师特色发展的实践研究省师训关祥荣中小学课堂数