部编版小学语文五年级下册《红楼春趣》优质教案.pptxVIP

部编版小学语文五年级下册《红楼春趣》优质教案REPORTING

目录课程背景与目标文本解读与赏析知识拓展与延伸教学方法与手段学生活动与实践评价方式与标准教师自我反思与提高

PART01课程背景与目标REPORTING

《红楼梦》是中国古典四大名著之一，清代作家曹雪芹所著，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一个虚构朝代的封建大家庭中的人、事、物，展现了真正的人性美和悲剧美。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍辽阳，生于江宁（今南京）。出身清代内务府正白旗包衣世家，是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹町子）。《红楼梦》简介及作者生平

《红楼春趣》在《红楼梦》中地位《红楼春趣》选自《红楼梦》第七十回，讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事，生动地再现了人们放风筝、去晦气的热闹场景。该段落是《红楼梦》中描写春天景象和人物活动的重要篇章之一，展现了丰富的人物性格和内心世界。

教学目标与要求知识与技能认识本课“恰、屉”等9个生字，读准多音字“喇”。能正确读写“窗屉子、丫鬟”等词语，正确、流利地朗读课文。过程与方法能说出对宝玉的印象，感受故事中的人物形象。能体会作者通过语言、动作、神态等描写刻画人物的方法。情感态度与价值观能说出众人放风筝的趣味体现在哪里，体会作者描写场面的方法。能背诵《红楼梦》中的部分诗词，了解《红楼梦》的艺术成就。

PART02文本解读与赏析REPORTING

0102篇章结构和写作特点写作特点鲜明，运用生动的描绘和细腻的情感表达，使读者仿佛置身于春天的画卷之中。篇章结构清晰，以春天为主线，贯穿全文，通过描写不同场景和人物活动展现春天的多彩和生机。

天真活泼，对春天充满好奇和向往，通过他的视角展现春天的美好。贾宝玉林黛玉薛宝钗多愁善感，对春天的短暂和人生的无常有着深刻的感悟，她的情感与春天的景象相互映衬。稳重端庄，对春天的态度平和而欣赏，体现了她内心的平和与善良。030201人物形象塑造及其特点

通过细腻的笔触描绘春天的花草树木、鸟语虫鸣、春风春雨等自然景象，展现春天的生机与活力。描绘春天景象通过对春天景象的描绘和对人物活动的叙述，表达了对春天的热爱、赞美以及对生命和青春的珍视与感慨。表达情感描绘春天景象和表达情感

PART03知识拓展与延伸REPORTING

介绍风筝的起源、发展历程以及在古代文化中的地位，引导学生了解风筝背后的历史文化内涵。风筝的起源与历史通过赏析古代诗词中描写风筝的篇章，感受风筝在古代文学中的审美意趣和文化象征。古代诗词中的风筝介绍传统风筝的制作工艺和流程，鼓励学生动手尝试制作简易风筝，体验传统手工艺的乐趣。传统手工艺制作传统文化元素挖掘

介绍春天时节与风筝相关的民俗活动，如放风筝、踏青等，让学生了解春天的传统习俗和文化氛围。春天的民俗活动比较不同地域间春天民俗活动的异同，引导学生关注地域文化的多样性和独特性。地域文化差异讲述与风筝相关的民间故事和传说，如“断线风筝”、“风筝求爱”等，增加课堂的趣味性和文化深度。民间故事与传说民俗风情展示

风筝绘画技巧介绍风筝绘画的基本技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等，鼓励学生发挥想象力创作属于自己的风筝图案。风筝的艺术造型展示各种造型独特、色彩艳丽的风筝图片或实物，引导学生欣赏风筝的艺术之美，培养学生的审美能力和创造力。相关艺术表演播放与风筝相关的艺术表演视频，如舞蹈、戏曲等，让学生感受风筝在艺术领域中的多样表现形式和独特魅力。相关艺术形式欣赏

PART04教学方法与手段REPORTING

03小组讨论，分享交流组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作精神和表达能力。01创设情景，导入新课通过播放《红楼梦》相关视频片段，激发学生对课文的学习兴趣。02提出问题，引导思考针对课文内容，提出具有启发性的问题，引导学生主动思考、积极探究。启发式教学法在课程中应用

课件展示制作精美的课件，展示课文背景、人物形象、故事情节等内容，帮助学生更好地理解课文。视频播放播放与课文相关的视频片段，让学生更加直观地感受课文中的人物形象和故事情节。音乐渲染选择与课文内容相契合的背景音乐，营造课堂氛围，增强学生的情感体验。多媒体辅助教学手段运用

学生分组阅读课文，互相交流阅读感受和理解，提高阅读效率和质量。分组阅读学生分组扮演课文中的人物角色，通过表演的形式展现人物性格和故事情节，加深对课文的理解。角色扮演学生分组讨论与课文相关的主题或问题，提出自己的看法和见解，培养学生的批判性思维和创新能力。讨论探究小组合作探究活动设计

PART05学生活动与实践REPORTING

引导学生分角色朗读课文，注意读出人物的不同语气和情感，体会人物的性格特点。朗读要求学生背诵课文中的精彩段落，增加语言积