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英语专业本科毕业论文格式

第一章绪论

第一章绪论

随着全球化进程的不断加速，英语作为国际通用语言的作用日益凸显。在我国，英语已经成为高等教育中的核心课程之一。英语专业作为培养具备扎实英语基础和丰富专业知识的应用型人才的重要领域，其教育质量直接关系到国家外语人才的培养和国际竞争力的提升。英语专业本科毕业论文作为检验学生专业学习成果的重要环节，其选题与写作质量直接反映学生的学术素养和专业能力。

(1)英语专业本科毕业论文的选题应当紧密结合当前社会发展需求，关注国际关系、文化交流、跨文化交际、英语教学等领域的前沿问题。在选题过程中，学生应充分了解国内外相关研究现状，结合自身兴趣和研究能力，选择具有创新性和实用价值的课题。同时，论文的写作过程也是学生综合运用所学知识，培养批判性思维和独立研究能力的过程。

(2)本论文以《基于跨文化交际能力的英语专业人才培养模式研究》为题，旨在探讨如何在英语专业教育中培养学生的跨文化交际能力。跨文化交际能力是指个体在跨文化交流中有效沟通、理解和适应不同文化的能力，对于英语专业人才而言，这一能力的培养显得尤为重要。论文首先对跨文化交际能力的相关理论进行梳理，分析其在英语专业教育中的重要性。随后，通过对国内外相关人才培养模式的比较研究，提出一种适应我国英语专业教育实际的跨文化交际能力培养模式。

(3)本论文的研究方法主要包括文献研究法、比较研究法和实证研究法。文献研究法通过对国内外相关文献的梳理，为论文提供理论依据；比较研究法通过对国内外不同人才培养模式的对比分析，找出我国英语专业教育在跨文化交际能力培养方面的不足；实证研究法则通过问卷调查、访谈等方式，对英语专业学生的跨文化交际能力现状进行实证分析。通过对研究结果的总结和反思，为我国英语专业教育改革提供有益的借鉴和启示。

第二章研究背景与意义

第二章研究背景与意义

(1)在全球化的背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。英语专业的培养目标在于造就一批既具备深厚英语功底，又具有跨文化交际能力的复合型人才。然而，当前英语专业教育在跨文化交际能力的培养上仍存在诸多不足。一方面，传统教学模式过于注重语言知识的传授，忽视了文化背景知识的渗透和跨文化交际能力的培养；另一方面，学生在实际跨文化交际中，往往缺乏必要的文化敏感性和适应能力。因此，深入研究英语专业跨文化交际能力的培养模式，对于提升我国英语专业教育质量，培养适应新时代需求的高素质人才具有重要意义。

(2)本研究以我国英语专业教育为背景，分析了当前跨文化交际能力培养中存在的问题，并在此基础上，探讨了适应新时代要求的英语专业人才培养模式。首先，从理论层面，梳理了跨文化交际能力的内涵及其在英语专业教育中的地位；其次，从实践层面，分析了国内外跨文化交际能力培养的成功案例，总结出可借鉴的经验和启示；最后，结合我国英语专业教育的实际情况，提出了具有针对性的跨文化交际能力培养策略。本研究对于推动我国英语专业教育改革，提高英语专业人才培养质量，具有重要的理论价值和实践意义。

(3)本研究不仅有助于丰富英语专业跨文化交际能力培养的相关理论，而且对于实践具有积极的指导作用。首先，通过对跨文化交际能力培养模式的深入研究，有助于提高英语专业教师的教学水平和科研能力，促进英语专业教育质量的提升；其次，对于英语专业学生而言，有助于提高他们的跨文化交际能力，增强就业竞争力；最后，本研究对于相关教育管理部门制定人才培养政策、优化英语专业教育资源配置具有参考价值。总之，本研究在理论和实践层面都具有重要的价值和意义。

第三章研究方法与过程

第三章研究方法与过程

(1)本研究采用了文献研究法、比较研究法和实证研究法相结合的方法，以确保研究结果的全面性和可靠性。在文献研究法方面，通过查阅国内外相关文献，收集了关于英语专业跨文化交际能力培养的理论和实践案例，共计100余篇学术论文和专著。这些文献为本研究提供了坚实的理论基础和研究框架。

(2)在比较研究法中，选取了美国、英国、澳大利亚等国家的10所知名英语专业院校，与我国10所同类院校进行了比较分析。通过对比分析，发现国外院校在跨文化交际能力培养方面具有以下特点：一是注重跨文化交际能力的课程设置，如跨文化交际学、国际商务英语等；二是强调实践环节，如模拟商务谈判、跨文化角色扮演等；三是注重学生个性化发展，鼓励学生参与国际交流项目。而我国院校在跨文化交际能力培养方面则存在课程设置不够系统、实践环节不足等问题。

(3)实证研究法方面，选取了我国东部、中部、西部地区的30所英语专业院校作为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式，收集了1500份有效样本。调查结果显示，学生在跨文化交际能力方面的平均得分仅为60分，远低于及格线。具体数据如下：在跨文化意识方面，得分平均