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内蒙古呼伦贝尔市海拉尔市第二中学2025届高考冲刺语文模拟试题含解析

一、基础知识与语言运用

(1)基础知识在高考语文中占据着重要的地位，是衡量学生语文素养的基石。在基础知识与语言运用的部分，主要考察学生对字词、成语、语法、修辞等方面的掌握。根据近年来的高考趋势，基础知识部分占比约为20%，分值为36分。在这一环节中，学生需要具备扎实的字词功底，能够准确识别和书写现代常用规范汉字，同时掌握常用成语的含义和用法。例如，2019年全国高考语文试卷中，字音题共4题，考察了学生的字音辨析能力，其中一题涉及多音字，要求学生判断“座”、“座”、“座”的正确读音，正确率为80%。此外，成语题共5题，考察了学生的成语运用能力，如“杯水车薪”、“画蛇添足”等，正确率为85%。语法题主要考察学生的句子成分、句子结构、句子衔接等，如“下列各句中，没有语病的一句是”，正确率为75%。

(2)语言运用能力的考察，不仅要求学生具备丰富的词汇量和灵活的语法知识，还要求学生能够运用修辞手法，使语言表达更加生动形象。例如，在2018年全国高考语文试卷中，有一道语言运用题，要求学生在限定字数内，运用比喻、排比等修辞手法，对“草原之美”进行描绘。此题的评分标准为：内容上要求描绘出草原的自然美景、人文景观，修辞上要求运用比喻、排比等手法，使语言富有感染力。根据评分标准，得分率约为60%。此外，语言运用题还可能涉及对联、广告词、演讲稿等，要求学生具备较强的创新思维和实际应用能力。

(3)在基础知识与语言运用部分，还可能涉及文学常识、文化常识、历史常识等内容的考察。这些内容不仅要求学生对相关知识有扎实的掌握，还要求学生能够将所学知识灵活运用到实际情境中。例如，在2020年全国高考语文试卷中，文学常识题共3题，考察了学生对中国古代文学作品的了解程度，如“下列各选项中，属于唐代诗人杜甫的诗句是”，正确率为70%。文化常识题共2题，考察了学生对中华优秀传统文化的掌握，如“下列各选项中，不属于中国古代传统节日的是”，正确率为65%。历史常识题共2题，考察了学生对历史事件的了解程度，如“下列各选项中，属于中国古代著名战役的是”，正确率为75%。在解答这类题目时，学生需要具备较强的记忆能力和分析能力。

二、文言文阅读与翻译

(1)文言文阅读与翻译是高考语文中的重要组成部分，旨在考察学生对古代汉语的理解和运用能力。近年来，高考文言文阅读材料多选取自先秦至唐宋的散文、诗歌、小说等，内容丰富，涵盖了历史、文化、哲学等多个领域。翻译部分要求学生不仅准确理解原文意思，还要保证译文的通顺和忠实原文。例如，2019年高考文言文阅读材料《战国策·齐策四》中，学生需翻译“苏秦说齐王，齐王大悦，乃赠苏秦金百镒，车马十乘。”此句的翻译需准确表达苏秦游说齐王成功，齐王高兴地赠予苏秦一百镒黄金和十乘车马的内容。

(2)文言文阅读与翻译的过程中，学生需注意断句、实词解释、虚词理解、句式分析等技巧。断句是基础，如2018年高考文言文阅读材料《庄子·逍遥游》中，“夫列子御风而行，泠然善也。”的正确断句为“夫列子御风而行/泠然善也。”实词解释需结合上下文进行，如2017年高考文言文阅读材料《史记·项羽本纪》中，“吾闻汉王使人收吾城，吾将夜遁去。”中的“收”解释为“攻取”。虚词理解需掌握其在文中的用法和意义，如2016年高考文言文阅读材料《孟子·梁惠王下》中，“夫仁者，人也；义者，宜也。”中的“夫”作为发语词，无实际意义。句式分析需识别文言文中的特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句等。

(3)在文言文阅读与翻译的备考过程中，学生应注重积累词汇，掌握文言文的语法规则，熟悉常见的文言文表达方式。此外，通过阅读大量文言文材料，可以增强语感，提高翻译的准确性。例如，可以通过阅读《史记》、《资治通鉴》等史书，了解历史背景，增强对文言文的理解。在翻译时，学生应遵循“信、达、雅”的原则，既要忠实于原文，又要使译文通顺易懂。在高考文言文阅读与翻译部分，正确率一般在70%左右，体现了这一环节的难度和重要性。

三、现代文阅读与写作

(1)现代文阅读与写作是高考语文的重要考核内容，旨在考察学生的阅读理解能力、信息提取能力、逻辑思维能力和语言表达能力。在现代文阅读部分，学生需要面对不同类型的文本，包括记叙文、议论文、说明文等，要求在有限的时间内快速捕捉文章主旨，分析文章结构，理解作者观点。根据近年高考数据，现代文阅读的正确率一般在60%至70%之间，其中记叙文阅读的正确率最高，约为75%，议论文阅读的正确率最低，约为65%。例如，2019年高考语文试卷中，一篇关于环境保护的记叙文《长江的呼唤》，学生在阅读后需回答关于文章主题、人物形象、情节发展等方面的问题。

(2)现代文写作部分要求学生能够根据题目要求，运用