六年级语文期中考试试卷分析.ppt

一、考试结果及分析我班共有34人参加考试，最高分95分，最低分56分，平均成绩81.分。分数段人数90分以上4人80分—90分19人70分—80分6人60分—70分4人50分—60分1人40分—50分0人试卷内容分析这次考试六年级语文试卷共有七个大题，整体上可分为“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块。考察的知识点涉及到汉语拼音、字词、句子、修辞、课文内容的理解和识记、语文知识的积累与运用等多个方面。题目类型既有传统的，也有创新的。总体来讲，这套试卷课内外知识相结合，难易相承，既考察了学生对字、词、句以及课文知识点的积累、理解、运用的情况，又检测了学生的阅读和写作的能力，题目设计系统，全面。基础部分包含5个大题，共计49分，这部分考察的内容涉及到汉语拼音，词语，句子，课文内容的理解与识记。主要的失分点是同音词的题目和病句修改类习题，其次是根据课文内容填空类习题，记忆不准，增添字、错别字现象较多，课外拓展失误较多。阅读部分总分共计21分，其中课内阅读9分，课外阅读12分。由于课内阅读题目是反复讲过的，所以学生在课内阅读或多或少都能得分。失分较多的是课外阅读，全班课外阅读能得满分的学生很少，大部分都在10以下，导致课外阅读失分的原因是学生课外阅读量偏少，甚至没有课外阅读的习惯；其次是学生的理解能力和对答案的概括、答案的组织能力偏低；另外学生缺乏读题的自信和耐心也是很重要的原因。习作部分总分30分。这次考试作文是全命题作文，以“成长的快乐”为题，属于经常练写的叙事作文，整体较好把握。但从试卷中也发现不少问题，像作文叙事不完整，语句欠通顺，整篇作文没有重点，犹如记流水账一般。其次就是审题不清，像戴佳鑫、张杰作文重拟题目。另外也有一部分同学书写不整齐，错别字较多。四反思与措施经过认真反思，我认为，在今后的教学中应该从以下几个方面下功夫：关注课堂，关注学生，提高课堂教学效率，让学生学有实效。要在课堂上千方百计的提高40分钟时间的利用率，让学生在课堂上能有效的读、背、记、思考，学会独立思考，并能逐步实现自主学习，善于去发现问题，分析问题，解决问题。对部分学习信心低下的学生设法激发他们的学习信心，如，故意把简单的字词读错或写错，让学生发现并纠正出来，让他们或得成就感，培养他们的学习兴趣和信心，使他们的语文能力得到切实的提高。关注基础，查漏补缺，扎实基础。01在文字书写，汉语拼音识记与拼读等基础知识方面巧妙运用各种方法，使学生自主查漏补缺，并辅助以强化复习教学，以期弥补基础知识方面的漏洞，只有做到扎实基础，才能筑起知识的“万丈高楼”。02、不断思考，正确认识教学工作。“临渊羡鱼，不如退而结网”。要为“学”而教，不因“教”而教，要教会学生“渔”，而不单单是给学生“鱼”。学习方法很重要，要刻意培养学生的学习方法，养成良好的学习习惯。