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我本是高山读后感摘抄十篇

摘抄一：

“在华坪女高，张桂梅校长用她瘦弱却坚定的身躯，为那些几近被命运遗忘的女孩，撑起了一片天。她不顾身体的病痛，日夜操劳，只为让女孩们能走出大山，改变命运。这是一种怎样的无私与伟大，让人不禁动容。”

解析：此段开门见山，直接点明张桂梅校长在华坪女高的核心事迹，通过“瘦弱却坚定”“不顾病痛”等描述，鲜明地刻画了她坚韧不拔和无私奉献的形象，让读者能迅速感受到校长的伟大之处。

摘抄二：

“书中有这样一个场景，张桂梅校长在课堂上，看着女孩们那渴望知识的眼神，她深知自己肩负的责任。于是，她更加努力地备课，哪怕深夜灯光下她的身影显得如此疲惫。这是对教育事业最纯粹的热爱，是对山区女孩未来的深情守护。”

解析：通过具体场景描写，将校长对学生的爱和对教育事业的执着具象化。“深夜灯光下疲惫的身影”这一细节，极具感染力，让读者深切体会到她对教育的全身心投入。

摘抄三：

“华坪女高的孩子们，在张桂梅校长的影响下，从自卑怯懦逐渐变得自信勇敢。她们不再认为自己只能被困在大山，而是怀揣梦想，努力拼搏。这不仅是知识的力量，更是榜样的力量，张桂梅校长就是她们心中最亮的灯塔。”

解析：此段从学生的转变角度，侧面烘托出张桂梅校长的教育成果。将校长比作灯塔，形象地体现出她在学生成长道路上的引领作用，突出了榜样对他人成长的重要性。

摘抄四：

“张桂梅校长的教育理念，是让女孩们通过知识改变命运，更是让她们拥有独立的人格和追求梦想的勇气。她不仅传授知识，更注重培养她们的品德和意志。这种全面育人的理念，在当今教育中显得尤为珍贵。”

解析：深入剖析了张桂梅校长的教育理念，从知识传授到人格培养，全面阐述了其教育理念的深度和广度，使读者对她的教育思想有更深刻的理解。

摘抄五：

“面对外界的质疑和困难，张桂梅校长从未动摇过办学的决心。资金短缺，她四处奔走；师资不足，她亲自顶上。这种为了理想勇往直前的精神，令人敬佩不已。她用行动诠释了什么是坚持和信念。”

解析：通过列举张桂梅校长面临的具体困难以及她的应对方式，展现出她坚定的信念和顽强的毅力，突出坚持信念在实现目标过程中的关键作用。

摘抄六：

“华坪女高的毕业典礼上，看着一个个女孩脸上洋溢着自信的笑容，走向新的人生阶段，张桂梅校长眼中满是欣慰。这些女孩的蜕变，是她多年心血的结晶，也是教育改变命运的生动例证。”

解析：描绘毕业典礼的场景，以校长的欣慰和学生的自信笑容，展现出教育的成果和意义，画面感十足，让读者能深刻感受到教育带来的希望与力量。

摘抄七：

“张桂梅校长的生活极为简朴，她把大部分的精力和金钱都投入到了学校和学生身上。她的住所简陋，穿着朴素，却在精神上无比富有。这种对物质的淡泊和对精神追求的执着，是我们应当学习的。”

解析：将张桂梅校长生活的简朴与精神的富有进行对比，突出她高尚的精神境界，引发读者对物质与精神追求的思考。

摘抄八：

“书中提到，张桂梅校长为了让学生们能多学一点知识，常常陪学生们一起学习到深夜。她的陪伴，给了学生们无尽的温暖和力量。这种亦师亦母的关怀，是教育中最动人的篇章。”

解析：通过具体事例展现张桂梅校长对学生无微不至的关怀，“亦师亦母”的描述准确地概括了她与学生之间深厚的情感，体现出教育中情感关怀的重要性。

摘抄九：

“张桂梅校长的事迹，不仅是一个人的传奇，更是一种精神的象征。她代表着无数为教育事业默默奉献的人，他们或许平凡，但却用自己的行动，为社会的发展贡献着不平凡的力量。”

解析：从个体上升到群体，将张桂梅校长的事迹升华到一种精神高度，指出她是教育奉献者的代表，让读者认识到这种奉献精神的普遍性和重要性。

摘抄十：

“合上《我本是高山》，张桂梅校长的形象在我心中愈发清晰和高大。她让我明白，人生的价值不在于索取，而在于奉献。无论未来的路有多难，我都要以她为榜样，勇敢前行，为社会贡献自己的一份力量。”

解析：作为读后感的总结段落，表达了对张桂梅校长的崇高敬意以及从书中获得的人生感悟，简洁有力地阐述了书籍对自己的深刻影响。

个人感触：

阅读《我本是高山》，让我深受触动。张桂梅校长的事迹让我全方位地认识到信念、坚持、奉献、关爱等品质的力量。在今后的生活中，我会以她为榜样，努力培养自己的坚韧精神，积极投身于帮助他人的行动中，用自己的所学所能，为社会的发展添砖加瓦，让生命绽放出更加绚烂的光彩。