河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷(含答 .pdfVIP

河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷(含答--第1页河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷(含答--第1页

河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下题。

材料一：

对现实的关怀反思，对英雄的敬仰崇拜，对人道的追寻布施，对人性的完美塑

造……儒家思想十分看重个人的修身养性、品格塑造。

孔子主张以道德治天下，他说：“道之以政，齐之有刑，民免而无耻；道之以

德，齐之以礼，有耻且格。”要求以仁义之道作为个人生活乃至为政的准则。但由于

各人道德修养的不同、道德境界的差异，就有“君子”与“小人”的区分。士、仁

者、贤者、大人、大丈夫以及圣人等观念属于“君子理想”范畴。孔子认为，君子的

修养有两个部分，一是学习“诗书六艺之文”，二是躬行实践。“六艺”包含礼、

乐、书、数、射、御，孔子尤其看重对“艺”的掌握，并指出仁人君子的成才之道：

“兴于诗，立于礼，成于乐。”君子在志道、据德、依仁之外还要“游于艺”，在游

息观赏娱乐中使身心获得全面自由。这一思想是孔子对理想人格、自由人格的充分表

述，主张人的全面发展，在驾驭客观世界的规律性的同时获得主体的全面解放。只是

这一思想在后来被扭曲、遮蔽了，人向规范化的仁道礼仪走近时，远离了心灵的自由

空间。

人格是人的精神属性而非生理属性，是人的超动物属性而非动物属性。只有在

食、色之上另有追求，另有坚持，另有作为，才谈得上人格。儒家提倡的“以仁为

人”就是对超越生理需要的精神追求和人格力量的高度抽象。实际上，“君子”的人

格要求和显现就是“仁”的人格化。孔子对“君子”的境界规定非常高，仅次于可望

而不可即的“圣人”。他认为，真正的“君子”必须在“文”“质”之间配合得恰到

好处。他说：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”所谓“文”，指

作为历史成果而保存的物质文明和精神文明，正如司马光说的：“古之所谓文者，乃

诗书礼乐之文，升降进退之容，弦歌雅颂之声。”所谓“质”，指人内在固有的和坚

定的伦理品质。“君子义以为质，礼以行之，逊以出之，信以成之。”因此，孔子认

为君子只有“质”还不行，还必须有“文”的形式教养，将外在形式与内在品质高度

融合起来，才可能成为真正的“君子”。

河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷(含答--第1页河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷(含答--第1页

河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷(含答--第2页河北省保定市部分高中2023-2024学年高二下学期开学检测语文试卷(含答--第2页

孟子对先秦儒家“君子”理念做了进一步延伸，即注重内心修养，发展“仁”的

内在机制。他指出：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存

心。”他认为，“君子”应时刻以仁与礼来“反求诸己”“为仁由己”，从精神上把

“仁”化为自己的内驱力和社会实践。

而荀子则注重外在道德规范对君子的陶铸作用。他认为，“学至乎礼而止矣。夫

是之谓道德之极”，要求重建社会秩序，重铸道德修养，强调“治气养心之术”“博

学而日参省乎己”，从“外铄”上强化人格完善。

儒家对理想人格的追求，注重人格的全面发展，不仅从外在的“礼”(即行为规范)

向理想人格(即“君子”“贤达”“圣人”等)的形式趋近，而且更重要的是从内在心

源上同“仁”(即主体意识的崇高化、道德化、价值化)相契合，从而达到文质彬彬、

善美融合的理想境界。这一思想为中国艺术表现善和美的形象提供了理性范式，也为

揭示人的复杂性开创了一条艺术道路。不仅作家、艺术家笔下的人格有分裂错位特

点，而且创作者本人的思想道德修养与所表达的主旨、情感和思想也往往呈南辕北

辙、极难相融的态势，“文不如其人”的现象，古今中外比比