1 假期有收获 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）.docxVIP

1假期有收获说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使学生了解假期中遵守法律法规的重要性，提高自我保护能力。通过学习，学生能够认识到法律对于个人和社会的意义，增强规则意识，学会在日常生活中依法行事，形成正确的价值观和行为习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对法律和法治有一定的初步认识，他们可能已经了解到一些基本的法律概念，如权利与义务、公共秩序等。然而，这些知识往往是零散的，缺乏系统性和深度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对法律知识的学习兴趣较高。他们的认知能力逐渐发展，能够通过图片、故事等直观方式理解抽象概念。学习风格上，他们倾向于通过游戏、角色扮演等活动来学习和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解存在困难，尤其是当这些概念较为抽象时。此外，学生在遵守法律规则时可能会遇到实际操作上的挑战，例如如何处理与同伴之间的纠纷，如何在公共场合遵守秩序等。教师需要通过案例教学、互动讨论等方式帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考假期中如何遵守法律。同时，结合案例研究，让学生分析具体情境中的法律问题。

2.教学活动：设计“假期法治小卫士”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟假期中可能遇到的法律问题，提高学生的法治意识和解决问题的能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示法律知识，通过动画、图片等形式，使抽象的法律概念更加生动形象，增强学生的学习兴趣。同时，利用视频案例，让学生直观感受法律在生活中的应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在假期里都做了些什么有趣的事情？”来引起学生的兴趣。

-教师展示假期安全宣传图片，引导学生思考：“在假期中，我们如何保护自己，遵守法律呢？”

-引出本节课的主题：“假期有收获——法律知识在行动”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍法律的基本概念，如法律的定义、法律的作用等。

-通过案例讲解，如假期中发生的交通安全、消防安全等事件，分析法律在保护公民权益中的作用。

-引导学生讨论：“在假期中，我们如何做到遵守法律，保护自己和他人的安全？”

-教师讲解假期中常见的法律问题，如网络安全、消费维权等，并举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个假期中可能遇到的法律问题，并制定解决方案。

-角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，模拟解决实际法律问题的过程。

-教师点评：对学生的讨论和角色扮演进行点评，强调法律意识的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调法律在假期中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守法律，增强法治意识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生以“我的假期法治日记”为主题，记录自己在假期中遵守法律、维护自身权益的经历。

-作业要求：日记内容要真实、具体，字数不限，下节课分享。

备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律的重要性，明白法律对于个人和社会的保障作用。他们能够自觉遵守法律法规，提高自我保护意识，避免违法行为的发生。

2.规则意识培养：学生在学习过程中，通过讨论、角色扮演等活动，培养了遵守社会规则、维护公共秩序的规则意识。他们能够理解规则对于社会秩序的重要性，并在日常生活中积极践行。

3.解决问题能力提升：学生在课堂上通过案例分析、小组讨论等活动，学会了如何运用法律知识解决实际问题。他们在面对假期中的法律问题时，能够迅速找到解决方法，提高了解决问题的能力。

4.情感态度价值观转变：学生在学习过程中，对法律有了更深刻的认识，从而转变了对法律的看法。他们开始尊重法律，珍视法律赋予的权利，并愿意为维护法律的尊严和权威而努力。

5.合作与沟通能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，提高了沟通与表达能力。

6.价值观引导：通过学习法律知识，学生能够树立正确的价值观，认识到法律与道德的紧密联系。他们能够在日常生活中，以法律为准绳，做出正确的道德选择。

7.自我保护意识增强：学生在学习过程中，了解了假期中可能遇到的法律风险，学会了如