鲁京津琼专用2025版高考历史一轮复习“立德树人”题组练主题1题组4历史解释含解析.docxVIP

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题组4历史说明

1．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的志向境界。这一现象反映出()

A．宗族关系已成为执政的基础

B．“家天下”观念的政治影响

C．官员考核主要依据民本思想

D．官员之间具有共同政治诉求

2．有学者在探讨古代思想史时发觉，他的思想用于学术，可发展为思辨哲学；用于军事，可以发展为战略方针；用于政治，可以发展为斗争策略；用于生活，可以发展为生存才智。就连同一种副产品，也可能有不同结果。比如“君子报仇十年不晚”，就可能是斗争策略，也可能是自我劝慰。材料中的“他”是()

A．孔子B．韩非子C．老子D．墨子

3．下图表明古代中国历史上共有四个寒冷期，分别为：西周寒冷期、东汉南北朝寒冷期、两宋寒冷期和明清寒冷期。气候的变迁对中国社会历史的发展产生了多方面的深刻影响。以下结论合理的是()

A．暖和期比寒冷期更有利于中心集权的强化

B．寒冷期造成魏晋南北朝时期南北大分裂

C．明清两朝的兴衰深受当时气候的影响

D．气候变更影响古代中国经济重心的转移

4．1844年，清政府曾多次“密谕”云南、贵州、广西、四川等省督抚，要他们设法大力激励当地商民投资开采银矿，并特殊强调“官为经理，不如任民自为开采”，可使“民生国计，两有裨益”。此举的主要目的是()

A．进行商战解决财政危机

B．放宽限制激励民族工商业

C．缓解洋务企业资金困难

D．应对白银外流带来的危害

5．有学者认为，古希腊人的心目中，法律生活是属于城邦文明的公共生活的象征和城邦共同体，是与周边的蛮族区分开来的标记，所以宁愿以武力维持对于属地的霸权地位而不屑以公民权的方式去管理城邦界限之外的蛮地，构造起在人口众多、疆域广阔的殖民条件下的合法而有效的“国际”法治秩序。上述观点主要说明白()

A．古希腊的干脆民主是近代西方民主宪政的源头

B．古希腊的城邦政治实质是少数人对多数人的统治

C．古希腊法律适用于其统治范围内的一切自由民

D．雅典干脆民主的根本弱点在于“大众的无能”

6．1938年初，日本声称：若中华民国放弃抗日，日本可以“考虑废除以往全部的在华特殊利益(例如治外法权等)”。1940年7月，英国首相丘吉尔表示，“英国打算于斗争结束之后……与中国政府谈判废除‘治外法权’”。不久美国也表示“在条件许可的任何状况下……取消在华一切……‘特权’”。这说明()

A．中国外交取得了预期效果

B．日本对华政策有引领作用

C．各国希望与中国搞好关系

D．抗战影响国际局势的变更

7．抗战初期，共产党领导的抗日依据地以法币为基础发行依据地货币，爱护法币的主体地位；协作物资战，对物资在依据地的输出和伪币的输入实行限制，对对外贸易实行限制；爱护法币，使其沉于民间，防止被伪币套取。这些举措()

A．体现了国共团结抗日的精神

B．挫败了日寇对华经济侵略

C．为长久抗战供应了经济支持

D．体现了工农政权的性质

8．1624年英国议会通过《垄断法》，宣告以往国王所授予的专利权一律无效，规定以后凡新产品的第一独创人将向其授予专利证书，享有不超过14年的独占爱护。以下对《垄断法》的制定理解正确的是()

A．反映议会成为英国权力中心

B．为工业革命的发生奠定基础

C．推动了科学与技术紧密结合

D．专利垄断不利于科技的进步

9．1957年7月，苏共中心和苏联部长会议的决议规定“从1958年1月1日起，完全取消集体农庄庄员等个人义务向国家交售一切农产品的制度，改由国营和集体农庄合作社商业系统来购买集体农庄庄员等个人手中多余的农产品”。这一规定()

A．提高了农庄庄员的生产主动性

B．推动了农业的集体化

C．根本上突破了苏联模式的束缚

D．改善了农业生产布局

10．1979年之前，英国在工党的领导下，国家经济大面积国有化。1979年以后，英国政府对亏损的国有企业开刀：大幅度推行私有化，用比较低的价格使国有企业上市。无论国有化，还是私有化，其本质都是政府的政策工具。这种现象主要表明()

A．国家垄断资本主义的发展

B．社会主义思潮的影响加大

C．国有化与私有化各有千秋

D．西方各国的经济政策趋同

答案精析

1．B[由材料“褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”无法判定官员与皇族的关系，故A项错误；在宗法制下，国为大家，官吏受命管理百姓，相当于小家中的家长，因而对官称呼为父母，故B项正确；官员考核主要依据民本思想不符合史实，故C项错误；官员之间的共同政治诉求是维护封建统治，“为民父母”是德行的一种表现，两者是不同的概念，故D项错误。]

2．C[依据材料“用于学术，可发展为思辨哲学；用于军事，可以发展为战略方针；用于政治，可以发展为斗争策略；用于生活，可以发展为生存才智”信