2010-2023历年陕西省三原县北城中学高二第四次月考历史试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年陕西省三原县北城中学高二第四次月考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是：(???)

A．中国工人阶级尚未登上政治舞台

B．共产国际反对农民参加中国革命

C．中国奉行独立自主的和平外交政策

D．中国共产党坚持马克思主义中国化

2.英国启蒙思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而受迫害被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为资产阶级新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是：（??）

①人的自由权、生命权和财产权是上天赋予人的最基本的权利，是神圣和不可剥夺的

②只有实行法治，人民才能有充分的自由，自由与法律不可分割

③政府是为了保护人权而设立的，为了防止政府侵犯人权需要通过分权来限制政府权力

④人民应该掌握立法权，君主掌握行政权力，两者的权力是平衡相互制约的

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

3.在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指：(???)

A．“仁者爱人”，“克己复礼”

B．加强中央集权，防止人民反抗

C．“制天命而用之”

D．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”

4.恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。下列最能印证其主旨的是：()

A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想

B．人文主义保留了天主教的神学色彩

C．古典文化孕育了意大利的文艺复兴

D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想

5.宋史专家邓广铭认为：“宋代物质文明和精神文明所达到的高长，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。”下列史实能佐证上述观点的有：(???)

①开始设置中书省和门下省，强化专制集权统治

②商品经济发达，“市”突破了空间和时间的限制

③在纺织业发达地区出现自由劳动力市场

④印刷术、指南针和火药三大发明有划时代的发展

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

6.阅读下列材料，回答问题。（14分）

材料一?过去出身和门第是衡量个人身份和地位的惟一尺度，……不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级，谁富有，谁就位列上等。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。……雅典公民必须让儿子学会一种手艺，鼓励有技术的外国手工业者移居雅典城，并授予他们公民权。……鼓励橄榄油出口。

材料二?设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵，……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。

材料三?我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。……我制订法律，无贵无贱，一视同仁。??????????????——梭伦

材料四?民本，法也。……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。

——《商君书·画策》

请回答：

（1）根据材料一、二，梭伦改革和商鞅变法在等级划分、官吏任免和对工商业的态度方面的改革措施各是什么。（6分）

（2）根据材料三、材料四概括梭伦改革和商鞅变法中的法治思想各有何特征？（4分）

（3）结合所学知识说明两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？（4分）

7.科比先生是1892年从美国某中学毕业的，毕业后他列出了自己想干的几件事，最有可能完成的是：(???)

A．写一篇关于达尔文的《物种起源》的论文

B．建立自己的电子邮箱享受电气时代的愉悦

C．在电灯下认真阅读《关税及贸易总协定》的全文

D．去英国和瓦特讨论蒸汽机原理

8.下列有关苏格拉底和智者学派的叙述中，正确的是：（???）

A．苏格拉底属于智者学派

B．苏格拉底重视研究自然，而智者学派注重研究人类社会

C．苏格拉底和智者学派同处于雅典民主政治时期

D．智者学派比较重视人的伦理道德

9.陈独秀在《旧思想与国体问题》一文中指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”。为此而发起的一场思想解放运动的主要功绩是:(???)

A．动摇了封建传统礼教的统治地位

B．推翻了封建专制政体

C．推动民主共和思想深入人心

D．促进马克思主义在中国的传播

10.有学者认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的