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在回归中乐享诗意的童年——儿童本位下幼儿园“原生游戏”的实践

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在回归中乐享诗意的童年——儿童本位下幼儿园“原生游戏”的实践

摘要：本文以儿童本位的教育理念为指导，探讨在幼儿园教育中实施原生游戏的实践。通过分析原生游戏的特点和意义，结合我国幼儿园教育的现状，提出了在幼儿园教育中实施原生游戏的策略和方法。实践研究表明，原生游戏能够有效促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的自主性、创造性和社交能力。本文从游戏环境创设、教师指导策略、家园合作等方面进行了深入探讨，为幼儿园教育实践提供了有益的参考。

儿童是国家的未来，民族的希望。在新时代背景下，我国幼儿园教育改革不断深化，儿童本位的教育理念日益受到重视。原生游戏作为一种符合儿童天性的游戏形式，具有独特的教育价值。本文从儿童本位的角度出发，探讨幼儿园原生游戏的实践，旨在为幼儿园教育提供有益的借鉴和启示。

一、原生游戏概述

1.1原生游戏的概念与特征

原生游戏，顾名思义，是指儿童在自然状态下自发产生的游戏活动。这种游戏形式不受成人预设规则和目的的限制，完全是儿童自主选择、自由创造的结果。原生游戏具有以下几个显著特征：(1)自主性：原生游戏是儿童自发产生的，他们可以根据自己的兴趣和需求选择游戏内容、游戏方式和游戏伙伴。(2)创造性：原生游戏是儿童在游戏过程中不断探索、尝试和创造的结果，这种创造性不仅体现在游戏内容上，也体现在游戏形式和游戏规则上。(3)互动性：原生游戏是儿童之间相互交流、合作和竞争的过程，这种互动性有助于培养儿童的社交能力和团队精神。

原生游戏的内容丰富多样，主要包括角色扮演游戏、建构游戏、体育游戏、音乐游戏等。在这些游戏中，儿童通过模仿、想象和创造，不仅能够锻炼身体，提高动手能力，还能培养情感、认知和社交等多方面能力。例如，在角色扮演游戏中，儿童可以扮演各种角色，通过模拟现实生活中的场景，学会理解他人、表达自己，并发展解决问题的能力。在建构游戏中，儿童通过搭建、拼插等活动，锻炼空间想象力和动手操作能力。在体育游戏中，儿童通过奔跑、跳跃、投掷等运动，提高身体素质和协调能力。在音乐游戏中，儿童通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动，感受音乐的美，培养艺术素养。

原生游戏的特点决定了其在幼儿教育中的重要作用。首先，原生游戏有助于培养儿童的自主性。在原生游戏中，儿童是游戏的主人，他们可以根据自己的兴趣和需求选择游戏内容，这种自主性有助于培养儿童的独立思考和决策能力。其次，原生游戏有助于促进儿童的创造性发展。在原生游戏中，儿童可以自由地发挥想象力，创造出独特的游戏方式和规则，这种创造性有助于培养儿童的创新精神和创造力。最后，原生游戏有助于提高儿童的社交能力。在原生游戏中，儿童需要与同伴合作、竞争和交流，这种互动性有助于培养儿童的团队合作精神、沟通能力和人际交往能力。

1.2原生游戏的教育价值

(1)原生游戏在幼儿教育中具有丰富的教育价值。首先，它能够促进幼儿的身心健康发展。通过参与游戏，幼儿可以锻炼身体，增强体质，同时游戏中的各种活动有助于促进幼儿大脑发育，提高认知能力。其次，原生游戏有助于培养幼儿的良好性格。在游戏中，幼儿需要学会与他人合作、分享、竞争和妥协，这些经历有助于培养幼儿的团队精神、合作意识和积极向上的心态。最后，原生游戏还能够帮助幼儿建立正确的价值观，如公平、正义、诚信等。

(2)原生游戏在促进幼儿认知发展方面具有重要作用。通过游戏，幼儿可以学习到各种知识和技能，如数学、语言、科学等。在角色扮演游戏中，幼儿可以学习到社会规则和文化知识；在建构游戏中，幼儿可以学习到几何形状和空间关系；在体育游戏中，幼儿可以学习到运动技能和身体协调性。这些知识和技能的学习有助于幼儿的全面发展。

(3)原生游戏对于幼儿的情感发展同样具有重要意义。游戏中的情感体验有助于幼儿表达和调节自己的情绪。在游戏中，幼儿可以体验到快乐、悲伤、愤怒等多种情感，并学会如何处理这些情绪。此外，游戏中的互动和合作也有助于培养幼儿的同情心、责任感和爱心。通过游戏，幼儿能够更好地理解自己和他人，形成健全的人格。

1.3原生游戏与幼儿身心发展

(1)原生游戏在幼儿身心发展过程中扮演着重要角色。在身体发展方面，游戏活动如跑跳、攀爬、投掷等，能够促进幼儿骨骼、肌肉的发育，增强体质，提高身体的灵活性和协调性。同时，游戏中的运动还能增强幼儿的心肺功能，提高新陈代谢水平。在认知发展方面，原生游戏提供了丰富的刺激和挑战，有助于幼儿观察力、注意力、记忆力、想象力等认知能力的提升。例如，在角色扮演游戏中，幼儿需要记住角色的特征和行为，这有助于提高他们的记忆力。