10 青山处处埋忠骨（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

10青山处处埋忠骨（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10青山处处埋忠骨

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，通过学习课文《青山处处埋忠骨》，让学生体会革命先烈的英勇事迹，增强民族自豪感和历史责任感。

2.提升学生的文学鉴赏能力，引导学生通过品味语言、分析人物形象，深入理解课文主题，感受作者的情感表达。

3.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论、交流分享，让学生在合作中学习，提高沟通能力和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容：引导学生准确把握课文《青山处处埋忠骨》中革命先烈们的英勇事迹，深刻体会他们为国家、民族做出的牺牲和贡献。

②学习课文表达方式：通过分析课文的叙述手法、修辞手法等，让学生学会如何用生动形象的语言表达情感，提升学生的写作能力。

2.教学难点

①情感共鸣：让学生在阅读过程中产生情感共鸣，理解革命先烈们的崇高精神，培养他们的爱国主义情感和民族自豪感。

②人物形象分析：引导学生深入分析课文中的主要人物形象，理解人物性格特点，提升学生的文学鉴赏能力。

③课文主题理解：帮助学生理解课文《青山处处埋忠骨》所表达的主题思想，即革命先烈的英雄主义精神和为国家、民族奋斗的崇高情怀。

④合作探究能力的培养：在小组讨论和交流分享的过程中，引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养他们的合作探究精神和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解课文背景和革命先烈的事迹，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.情景教学法：通过模拟历史场景，让学生身临其境地感受革命先烈的英勇，增强情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示课文内容，增强学生的视觉体验。

2.互动软件应用：使用教学软件进行互动练习，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物教学：如果条件允许，可以展示一些与课文相关的实物，如革命纪念品，让学生更加直观地感受历史。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布《青山处处埋忠骨》的预习资料，包括课文朗读、背景介绍视频等，明确预习要求，如了解课文中的历史人物和事件。

设计预习问题：围绕课文，教师设计问题如“课文中的哪些细节让你印象深刻？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过班级微信群和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和相关资料，初步了解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交给教师，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，学生自主学习课文内容。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课文内容，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和初步的历史意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以“什么是忠骨？”的问题引入，通过展示革命先烈的照片和事迹，激发学生的爱国情感。

讲解知识点：教师详细讲解课文中的历史背景和人物情感，如周恩来总理的坚定信念和对亲人的深沉情感。

组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟周恩来总理的内心挣扎和最终决定，让学生体会人物情感。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“为什么周恩来总理要做出这样的决定？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师的讲解和课堂活动。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，深入体验人物情感。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课文内容。

活动教学法：通过角色扮演，让学生体验情感，加深理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文主题，培养爱国情感。

通过实践活动，提升学生的情感体验和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置相关作业，如撰写读后感，让学生进一步思考课文内容。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和纪录片，让学生深入了解革命历史。

反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，表达自己的理解和感悟。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

反思总结：学