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10《爱心的传递者》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:10《爱心的传递者》
2.教学年级和班级:三年级下册统编版道德与法治课程
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的法治意识,使学生认识到法律在生活中的重要作用,学会用法律武器维护自己和他人的合法权益。
2.培养学生的社会责任感,引导学生积极参与社会公益活动,学会关爱他人,成为有爱心、有担当的社会成员。
3.提升学生的道德修养,通过学习爱心传递者的事迹,激发学生的道德情感,树立正确的价值观和人生观。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级的学生在道德与法治课程中已接触过一些基本的法律常识和道德规范,如个人权利、公共秩序、尊重他人等。他们对规则和秩序有一定的理解,但尚未形成完整的法治观念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇心,对于爱心传递者的故事和事迹容易产生共鸣,因此对这类课程内容有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和情感共鸣,通过角色扮演、故事分享等方式能够更好地理解和吸收知识。此外,学生的学习风格多样,有的学生善于通过视觉和听觉来学习,有的则更倾向于动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
部分学生在理解法律概念时可能存在困难,因为他们尚未具备完整的逻辑思维和抽象思维能力。此外,学生在参与社会实践活动时,可能会因为年龄和经验不足而遇到沟通、协作等方面的挑战。因此,教师需要通过生动有趣的教学方法,帮助学生克服这些困难,同时鼓励他们在实践中成长。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备、电子白板。
2.课程平台:学校教育平台、班级微信群等用于发布课程资料和互动交流。
3.信息化资源:爱心传递者的相关视频、图片、文字资料,以及相关的法律法规简编。
4.教学手段:角色扮演、小组讨论、案例分析、故事分享、道德情景模拟等互动式教学方法。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示爱心传递者的感人故事视频片段,提问学生:“你们知道什么是爱心传递吗?你们在生活中见过这样的例子吗?”
-回顾旧知:引导学生回忆上节课学习的道德规范,提问:“还记得我们学过的尊重他人、关爱他人的道理吗?”
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解爱心传递者的概念,包括爱心传递的意义、方式以及如何成为一个爱心传递者。
-举例说明:通过讲述爱心传递者的真实故事,如志愿者帮助他人、关爱弱势群体等,让学生理解爱心传递的具体表现。
-互动探究:分组讨论,让学生分享自己或身边人的爱心传递故事,引导他们思考如何在自己的生活中实践爱心传递。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据所学内容,设计一份爱心传递行动计划,可以是帮助同学、关爱家人或参与社区服务。
-教师指导:教师巡视指导,帮助学生完善行动计划,并提供必要的帮助和建议。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师总结:回顾本节课的主要知识点,强调爱心传递的重要性,鼓励学生在日常生活中积极实践。
-学生分享:邀请几名学生分享自己的爱心传递行动计划,全班同学给予鼓励和肯定。
5.作业布置(约5分钟)
-完成爱心传递行动计划:学生在课后实施自己的爱心传递计划,并记录下实施过程和感受。
-下一节课准备:预习下一节课的内容,准备相关资料。
教学过程详细如下:
**第一环节:导入(约5分钟)**
-展示爱心传递者故事视频片段,引导学生思考爱心传递的意义。
-提问:“你们认为什么是爱心传递?你们在生活中有见过这样的例子吗?”
-引导学生回顾上节课学习的道德规范,如尊重他人、关爱他人等。
**第二环节:新课呈现(约20分钟)**
-讲解爱心传递者的概念,包括爱心传递的意义、方式以及如何成为一个爱心传递者。
-通过讲述爱心传递者的真实故事,如志愿者帮助他人、关爱弱势群体等,让学生理解爱心传递的具体表现。
-分组讨论,让学生分享自己或身边人的爱心传递故事,引导他们思考如何在自己的生活中实践爱心传递。
**第三环节:巩固练习(约20分钟)**
-学生根据所学内容,设计一份爱心传递行动计划,可以是帮助同学、关爱家人或参与社区服务。
-教师巡视指导,帮助学生完善行动计划,并提供必要的帮助和建议。
**第四环节:课堂总结(约10分钟)**
-教师总结本节课的主要知识点,强调爱心传递的重要性,鼓励学生在日常生活中积极实践。
-邀请几名学生分享自己的爱心传递行动计划,全班同学给予鼓励和肯定。
**第五环节:作业布置(约5分钟)**
-完成爱心传递行动计
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