学前班秋季数学教学计划.pptx

学前班秋季数学教学计划

目录contents教学目标与要求教学内容与安排教学方法与手段教学评价与反馈师资力量与培训家园共育与资源整合

01教学目标与要求

知识与技能目标掌握基本的数学概念包括数的大小比较、数的顺序、数的组成等。学习简单的计算方法如加法、减法的初步认识，能够通过实物或图片进行简单的计算。认识常见的几何图形如圆形、正方形、三角形等，能够辨别和描述这些图形的基本特征。

03鼓励幼儿的探究精神创设问题情境，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题，培养其探究意识和创新精神。01培养幼儿的思维能力通过观察、比较、分析、归纳等方法，引导幼儿主动思考，培养其逻辑思维能力。02提高幼儿的操作能力通过搭积木、拼图等游戏，锻炼幼儿的手部协调能力和空间想象力。过程与方法目标

培养幼儿的自信心鼓励幼儿大胆尝试、积极探索，对其取得的进步和成绩给予及时肯定，增强其自信心。培养幼儿的合作精神通过小组合作、集体讨论等方式，让幼儿学会与他人合作、交流、分享，培养其团队意识和协作精神。培养幼儿对数学的兴趣通过有趣的游戏和活动，让幼儿感受到数学的乐趣，激发其学习数学的积极性。情感态度与价值观目标

教学重点掌握基本的数学概念和计算方法，培养幼儿的思维能力和操作能力。教学难点理解数的抽象概念，学习简单的计算方法，提高幼儿的逻辑思维能力和空间想象力。同时，要注意引导幼儿保持对数学的兴趣和积极性，避免产生厌学情绪。教学重点与难点

02教学内容与安排

认识0-20以内的数字，掌握数字的顺序和大小关系。学习10以内的加减法，理解加法和减法的含义。通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿巩固数数和计算技能。数字与计算基础

认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。学习图形的基本特征，如边数、形状、大小等。通过拼图、搭建等游戏，培养幼儿的空间想象力和创造力。几何图形初步认识

逻辑思维训练学习简单的逻辑推理，如排序、分类、比较等。通过解谜、猜谜等游戏，激发幼儿的好奇心和探究欲望。培养幼儿的观察力和分析力，提高解决问题的能力。

通过生活实例，帮助幼儿理解数学在生活中的重要性和应用。鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高实际操作能力。将数学知识融入日常生活中，如购物、时间、方向等。日常生活中的应用

03教学方法与手段

通过接龙游戏，让幼儿认识数字的顺序和大小关系。数字接龙游戏图形拼图游戏数学趣味竞赛利用不同大小和形状的拼图，教幼儿如何选择合适的图形进行拼接。设置数学题目，让幼儿在竞赛中巩固所学数学知识。030201游戏化教学法

模拟购物场景，让幼儿学习简单的加减运算和货币概念。购物场景模拟通过模拟日常生活中的时间管理场景，教幼儿认识时间和顺序概念。时间管理模拟利用教室内的物品和空间，教幼儿认识上下左右等空间方位。空间方位模拟情境模拟法

分组进行数学题目解答，鼓励幼儿互相讨论、合作解决问题。小组合作解题引导幼儿通过亲手操作、观察实验现象来探究数学知识。数学实验探究鼓励幼儿分享与数学相关的故事或经历，增进对数学的兴趣和理解。数学故事分享小组合作探究法

数学教育软件运用专业的数学教育软件进行辅助教学，提高教学效率。多媒体教学课件利用多媒体课件展示数学知识，增强视觉效果和互动性。网络教学资源利用网络资源丰富教学内容，拓展幼儿的数学视野。现代化教育技术应用

04教学评价与反馈

在日常教学活动中观察学生的表现，记录学生在数学学习中的兴趣、态度、专注度等。定期整理和分析观察记录，了解学生的学习进步和困难，为后续教学提供参考。与其他教师分享观察记录，共同讨论学生的学习状况，制定针对性的教学策略。观察记录法

鼓励学生将自己的数学作品（如练习题、绘制的数学图形等）进行展示。通过作品展示，了解学生在数学知识掌握、思维能力、创造力等方面的发展情况。对学生的作品进行点评和指导，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，激励学生不断进步。作品展示法

定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的数学学习情况。根据家长的反馈，调整教学方法和策略，以满足学生的个性化需求。向家长反馈学生在校内的数学学习表现，征求家长的意见和建议。家长沟通反馈法

引导学生进行自我评价，让学生对自己的数学学习情况进行反思和总结。帮助学生制定自我评价报告，包括学习目标、学习内容、学习方法、学习成果等方面的内容。对学生的自我评价报告进行点评和指导，引导学生正确认识自己的优点和不足，制定改进计划。自我评价报告法

05师资力量与培训

持有教师资格证确保所有教师具备从事学前教育的基本资格。具备数学专业背景优先选择具有数学或相关专业背景的教师，以保证数学教学的专业性。一定教学经验要求教师具备一定年限的学前班或幼儿园教学经验，熟悉学前儿童的学习特点。教师资格要求

组织教师参加数学教学法培训，学习适用于学前儿童的数学教学方法和技巧