11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《11蟋蟀的住宅》为教学内容，旨在通过阅读理解，让学生感受作者对蟋蟀住宅的细致观察和生动描绘，培养孩子们对自然界的热爱和观察力。同时，通过小组合作学习，锻炼学生的团队协作能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。通过阅读《11蟋蟀的住宅》，学生将增强对自然生物的尊重和热爱，提升观察、想象和表达能力。同时，通过小组讨论，培养学生合作学习、批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中蟋蟀住宅的特点和建造过程，体会作者观察的细致和描绘的生动。

2.通过小组合作，学习作者的观察方法和写作技巧。

难点：

1.学生对蟋蟀住宅的建造过程理解困难，难以把握其科学性和合理性。

2.学生在表达自己对文章的理解和感受时，缺乏准确性和条理性。

解决办法：

1.采用多媒体展示蟋蟀住宅的图片和视频，结合实际观察，帮助学生理解蟋蟀住宅的特点。

2.设计问题引导，让学生逐步深入理解文章内容，通过讨论和分享，提升学生的表达能力。

3.利用思维导图等工具，帮助学生梳理文章结构和作者思路，提高阅读理解能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版语文教学资源平台

-信息化资源：蟋蟀住宅图片、视频资料、相关科普文章

-教学手段：多媒体课件、实物模型、小组合作学习材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示蟋蟀的图片，引导学生观察并描述蟋蟀的外形特征和生活习性。

-提问：你们知道蟋蟀的家在哪里吗？它们是如何建造自己的家的？

-引入课题《11蟋蟀的住宅》，激发学生学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师提问引导学生关注文章中的观察方法和描写手法。

-分组讨论：蟋蟀住宅的特点有哪些？作者是如何观察和描述的？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

-分析文章结构，引导学生学习作者的写作思路。

-通过多媒体展示蟋蟀住宅的图片和视频，帮助学生直观感受蟋蟀住宅的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生朗读课文，注意停顿和语气，体会文章的韵律美。

-教师提问：文章中哪些句子让你印象深刻？为什么？

-学生回答，教师点评并总结。

-仿写练习：以“我的家”为题，模仿课文中的描写手法，写一段关于自己家的文字。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外相关书籍，了解更多昆虫的住宅特点。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后观察一种昆虫，记录其生活习性和住宅特点，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过阅读《11蟋蟀的住宅》一文，学生能够更好地理解文章的叙述顺序、描写手法和表达方式，提高了阅读理解能力。

2.观察与思考能力增强：学生在学习过程中，通过观察蟋蟀住宅的图片和视频，以及实际生活中的昆虫，培养了细致观察和思考的能力。

3.写作技巧掌握：学生在仿写练习中，学会了如何运用课文中的描写手法，将观察到的昆虫住宅特点生动地表达出来，提高了写作技巧。

4.合作学习能力提高：在小组讨论和合作学习中，学生学会了倾听他人意见、表达自己观点，培养了团队合作精神。

5.科普知识积累：通过学习昆虫住宅的特点，学生了解了昆虫的生活习性和生存环境，丰富了科普知识。

6.文化自信与审美能力：学生在欣赏文章中蟋蟀住宅的描绘时，感受到了作者对自然界的热爱，增强了文化自信和审美能力。

7.课堂参与度提高：学生在课堂上的发言、讨论和展示，体现了他们对学习的热情和积极性，课堂参与度明显提高。

8.课后实践能力：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如观察昆虫、记录生活等，提高了课后实践能力。

9.解决问题能力：在遇到困难时，学生能够运用所学知识和方法，积极寻求解决问题的途径，培养了解决问题的能力。

10.情感态度价值观的培养：通过学习昆虫住宅的特点，学生更加珍惜家园，关爱自然，培养了良好的情感态度价值观。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在教学中，尝试引入虚拟现实(VR)或增强现实(AR)技术，让学生通过戴上VR头盔或使用AR应用程序，身临其境地感受蟋蟀住宅的建造过程和昆虫的生活环境，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.强化实践操作：除了传统的阅读和讨论，可以增加实际操作环节，比如让学生动手制作蟋蟀模