14健康过冬天（ 说课稿）统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

14健康过冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自统编版道德与法治一年级上册，章节为“14健康过冬天”。主要内容包括：了解冬季气候特点，学会适应冬季天气变化；掌握冬季保暖和防病知识，提高自我保护能力；学习冬季户外活动注意事项，培养健康生活习惯。通过本节课的学习，使学生认识到冬季健康的重要性，学会在冬季保持身体健康。

核心素养目标

1.培养学生关注自然环境变化的能力，引导学生了解冬季的特点和气候变化对生活的影响。

2.增强学生的自我保护意识，学会冬季保暖和预防疾病的方法，提升生活自理能力。

3.通过学习冬季户外活动注意事项，培养学生良好的生活习惯和合作精神，促进身心健康。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对冬季的认识可能还比较浅显，他们可能已经了解到冬季天气寒冷，需要穿厚衣服，但具体到如何保暖、预防疾病以及冬季户外活动的注意事项，他们的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于生活中的健康知识尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和模仿来学习。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和活动来学习，对于生动有趣的教学内容更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于对冬季健康知识的缺乏，学生在理解和掌握保暖、防病等方面的知识时可能会遇到困难。此外，由于年龄较小，他们可能难以长时间集中注意力，对于抽象的概念理解有限，需要教师通过具体实例和活动来帮助他们理解和记忆。同时，学生在参与户外活动时，可能因为缺乏安全意识而遇到风险，需要教师特别强调安全知识和行为规范。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解冬季保暖和防病的基本知识，帮助学生建立初步的认识。

2.活动法：设计互动游戏和角色扮演，让学生在游戏中学习冬季户外活动的安全规则和健康习惯。

3.讨论法：组织学生讨论冬季生活中的实际问题，如如何选择合适的衣物、如何预防感冒等，提高学生的参与度和思考能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示冬季天气特点和生活场景，增强教学的趣味性和吸引力。

2.实物展示：准备冬季衣物、口罩等实物，让学生亲手触摸和体验，加深对保暖物品的认识。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生对冬季健康知识的掌握情况，提高学习效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段冬季风景的视频，引导学生观察并描述冬季的特点。

2.提出问题：冬季天气有哪些变化？我们在冬季需要注意哪些健康问题？

3.引导学生思考：为什么冬季要特别注意健康？冬季健康对我们的生活有什么影响？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解冬季气候特点：讲解冬季气温低、干燥、多风等气候特点，以及这些特点对生活的影响。

2.介绍冬季保暖知识：讲解如何选择合适的衣物、如何保持室内温暖、如何预防感冒等。

3.讲解冬季户外活动注意事项：讲解冬季户外活动的好处、注意事项以及如何避免运动损伤。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：设计一系列与冬季健康相关的选择题和判断题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.讨论环节：组织学生讨论冬季生活中遇到的健康问题，如如何预防冻伤、如何选择合适的冬季运动等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对冬季健康知识，提出几个问题，让学生思考并回答。

2.总结环节：对学生的回答进行点评，强调重点知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：组织学生进行冬季户外活动模拟，如滑雪、滑冰等，让学生在实际操作中掌握安全知识和技巧。

2.合作学习：将学生分成小组，让他们共同讨论并完成一个与冬季健康相关的项目，如制作冬季健康手册。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：冬季健康对个人成长和社会发展有什么意义？

2.激发学生思考：如何将冬季健康知识应用到实际生活中，提高自己的生活质量？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结环节：回顾本节课所学内容，强调冬季健康的重要性。

2.作业布置：让学生回家后与家人分享冬季健康知识，并记录自己在冬季的生活习惯。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别冬季的气候特点，如寒冷、干燥、多风等。

-学生了解到冬季保暖的重要性，学会了选择合适的衣物和室内保暖措施。

-学生掌握了预防感冒的基本方法，包括个人卫生习惯、合理饮食和