1读懂彼此的心 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

1读懂彼此的心说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《读懂彼此的心》

2.教学年级和班级：五年级下册，五年级一班

3.授课时间：2023年4月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1）引导学生学会倾听、理解他人，增强同理心；2）培养学生尊重他人、换位思考的能力，提高人际交往技巧；3）通过案例学习，培养学生的法治观念，增强遵纪守法的意识；4）培养学生自我反思能力，学会在人际交往中调控情绪，促进个人全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的道德认知和社会交往基础，能够理解基本的礼貌、尊重他人等道德原则。在法治教育方面，他们对法律的基本概念有一定的了解，但可能对法律与个人行为的关系理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，能够通过案例学习来理解抽象的法律概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动讨论来学习，而另一部分学生则可能更偏好独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能难以理解法律条文与实际行为的关联，需要通过具体案例来帮助理解；

（2）在讨论和表达自己观点时，部分学生可能存在表达不清、逻辑不严密的问题，需要教师引导；

（3）对于不同背景的学生，如何让他们在尊重他人的基础上进行有效沟通，可能是一个挑战；

（4）在培养同理心方面，学生可能需要更多的实践机会来体会他人的感受，从而提高自己的换位思考能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套资源网站，用于获取教学课件、视频资料等。

3.信息化资源：学生互动平台，用于在线讨论和交流。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、游戏化教学等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段关于人际交往的视频片段，引发学生对如何更好地理解他人和沟通的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要理解他人感受的情况吗？你们是如何做的？”引导学生回顾之前学过的道德与法治相关知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“读懂彼此的心”这一主题，包括同理心、换位思考、尊重他人等概念。

-举例说明：教师通过具体的案例，如“小明和小红的故事”，帮助学生理解如何运用同理心和换位思考来处理人际关系。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己曾经遇到的理解他人感受的经历，并探讨如何在实际生活中运用这些方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放“人际交往小测验”卡片，让学生独立完成，检验他们对新知识的掌握程度。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，确保每位学生都能理解并掌握所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本次课程的主要内容进行总结，强调同理心、换位思考在人际交往中的重要性。

-学生反思：教师引导学生反思自己在人际交往中的表现，鼓励他们在今后的生活中多运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生在课后完成一份关于“读懂彼此的心”的日记，记录自己在一天中如何运用同理心和换位思考，以及遇到的困难和解决方法。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的格式和字数要求，并强调作业的重要性。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行“角色扮演”活动，让学生模拟现实生活中可能遇到的人际交往场景，通过角色扮演来提高他们的沟通能力和同理心。

-教师指导：教师在活动中给予学生指导，帮助他们更好地理解不同角色的感受，提高他们的换位思考能力。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本次课程进行总结，强调学生在课堂上的表现和收获。

-学生反馈：教师邀请学生分享他们在课堂上的感受和收获，增强学生的学习积极性。

8.教学反思（课后）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

知识点梳理

1.人际交往的基本原则

-尊重他人：在与人交往中，要尊重对方的个性、习惯和感受。

-诚信为本：诚实守信是人际交往的基础，言行一致，不欺骗他人。

-善良待人：以友善的态度对待他人，关心他人的需要和感受。

2.同理心的概念与重要性

-同理心：设身处地地理解他人的感受和需求。

-重要性：同理心有助于增进人际关系的和谐，促进