2 学会宽容2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

2学会宽容2023-2024学年六年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

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教学内容

本章节内容选自统编版六年级下册道德与法治教材，主题为“学会宽容”。主要包括宽容的定义、宽容的重要性、如何学会宽容以及宽容在人际交往中的应用等方面。通过学习，学生将了解宽容的意义，培养宽容的品质，学会在人际交往中妥善处理冲突，建立和谐的人际关系。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将通过学习，形成正确的价值观，树立宽容的心态，学会尊重他人，提高人际沟通能力。同时，培养学生的道德判断力和自我调节能力，促进其形成积极的社会态度和良好的行为习惯，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确宽容的定义：通过案例分析和讨论，使学生理解宽容的含义，包括宽容他人的不同观点、行为和习惯。

-理解宽容的重要性：通过角色扮演和情境模拟，让学生体会宽容对个人成长和社会和谐的意义。

-学会宽容的方法：引导学生学习如何在实际生活中运用宽容，如如何处理冲突、如何原谅他人等。

2.教学难点

-难点一：宽容他人与坚持原则的平衡

-学生可能难以理解在宽容他人的同时如何坚持自己的原则和底线。

-解决方法：通过案例讨论，让学生分析如何在宽容与坚持原则之间找到平衡点。

-难点二：宽容的实践与情感管理

-学生可能在实际操作中难以控制自己的情绪，无法真正做到宽容。

-解决方法：通过情感教育，帮助学生认识到宽容是一种情感管理，教授学生如何调整情绪，以更平和的心态面对他人。

-难点三：宽容的长期性和持续性

-学生可能认为宽容是短暂的，难以形成长期的行为习惯。

-解决方法：通过持续性的实践活动和反思，引导学生将宽容内化为一种长期的行为模式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版六年级下册道德与法治教材，以便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与宽容相关的图片、图表和视频，如描绘人际关系的图片、宽容行为的案例视频等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于学生进行角色扮演和小组讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在教室一角布置“宽容角”，展示宽容的名言警句和成功案例，营造宽容的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于人际冲突的短视频，引导学生思考冲突产生的原因和解决冲突的方法。

-提问：“同学们，你们认为在现实生活中，遇到冲突时应该怎么做？”

-学生分享观点后，教师总结：“今天我们来学习一个新的主题——学会宽容，看看如何用宽容的心态去面对和处理冲突。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解宽容的定义，通过实例说明宽容是一种美德，是人际交往中的重要品质。

-引导学生讨论宽容的重要性，例如：“宽容能让人们更加和谐相处，减少矛盾和冲突。”

-通过案例分析，让学生了解宽容的具体表现，如原谅他人的错误、尊重他人的不同观点等。

-教师示范如何在实际生活中运用宽容，如处理同学间的误会、家庭矛盾等。

-分组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践宽容，每组分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置情景模拟环节，让学生扮演不同角色，体验宽容在解决冲突中的作用。

-每组学生根据情景模拟，提出解决方案，并分享给全班同学。

-教师点评并总结，强调宽容在解决问题中的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宽容的定义、重要性以及如何在生活中实践宽容。

-提问：“同学们，你们认为宽容对我们有什么好处？”

-学生分享感受，教师总结：“宽容不仅能让我们的生活更加美好，还能提升我们的道德修养。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，思考自己在生活中遇到过的冲突，尝试用宽容的心态去解决，并写下自己的感受。”

-强调作业的目的是让学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的道德品质。

知识点梳理

1.宽容的定义

-宽容是一种美德，是对他人的错误和缺点持宽容态度的品质。

-宽容不是纵容，而是在尊重他人原则和底线的基础上，给予理解和接纳。

2.宽容的重要性

-促进人际关系的和谐：宽容能够减少矛盾和冲突，增进人与人之间的理解与信任。

-培养良好的道德品质：宽容是道德修养的体现，有助于提升个人的道德水平。

-促进个人成长：宽容能够帮助人们学会调整心态，面对挫折和困难时保持积极向上的态度。

3.如何学会宽容

-理解宽容的含义：通过案例分析和讨论，使学生认识到宽容的内涵和重要性。

-培养宽容的心态：引导学生从内心深处接受宽容，学会站在他人的角度思考问题。

-学会处理冲突：通过角色扮