冀教版小学四年级下册数学精品教学课件 第六单元 小数的认识 6.3 小数的性质.ppt

四年级数学下册冀教版

6 小数的认识6.3小数的性质

学习目标结合生活实际理解并掌握小数的性质。能够应用小数的性质解决相关的实际问题。

情景导入我买了1块橡皮用了0.30元。我买1枝铅笔用了0.3元。橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？

探索新知0.3元和0.3元都是3角,所以0.3元=0.30元。

0.3元0.30元＝0.3是3个0.1,0.30也可以看作3个0.1,所以0.3=0.30。

典题精讲111分米1分米=米，写成小数是()米10.1

1234567891011123456789101110厘米10厘米=米，写成小数是()米100.10

12345678910111234567891011100毫米100毫米=米，写成小数是()米1000.100

典题精讲因为：1分米＝10厘米=100毫米所以：0.1米0.10米0.100米＝＝小数的末尾添上O小数的末尾去掉O在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。

典题精讲因为：1分米＝10厘米=100毫米所以：0.1米0.10米0.100米＝＝小数的末尾添上O小数的末尾去掉O在的添上O(或去掉O)，小数的。小数末尾大小不变

典题精讲0.1米10100米0.100米1分米===100毫米

典题精讲

典题精讲0.01

学以致用一、判断：1.4.6=4.60()12.5=12.05()2.在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。()3.在一个数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。()√×××

学以致用找朋友：（用“——”把价格相同的物品连在一起）6.5元2.40元8元6.50元2.4元8.00元

学以致用把下面的数改写成三位小数。3.5=5.1000=13=0.3020=4.08=2.04500=3.5005.10013.0000.3024.0802.045

学以致用思考题：怎样才能使200=20=2这个式子成立！2.00=2.0=2200=20=2

学以致用连一连0.80.6000.50.0300.700.5000.030.800.60.7

学以致用判断。(1)在一个数的末尾添上0或者去掉0,数的大小不变。()(2)在小数点的后面添上或去掉0,小数的大小不变。()(3)在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变。()(4)把小数中的0去掉或者在小数中添上0,小数的大小不变。()(5)0.8=0.80，且计数单位相同。()XXXX

课堂小结今天你都收获了什么？本节课我们主要学习了小数的性质，要求同学们能够掌握小数的性质，并且能够学以致用。