模块教学媒体和教学资源的利用.ppt

头脑风暴论题：文本素材常需要做怎样的加工处理？请有经验的学员在全班演示一些文本素材加工处理的操作活动5：初步学会对多媒体素材的加工方法第28页,共36页，星期六，2024年，5月主讲教师讲解：简单的图像处理方法“画图”和AcdSee的操作方法活动5：初步学会对多媒体素材的加工方法第29页,共36页，星期六，2024年，5月头脑风暴论题：你了解处理音频、动画、视频素材处理方法吗？活动5：初步学会对多媒体素材的加工方法第30页,共36页，星期六，2024年，5月动手实践：加工处理自己所收集的教学资源根据自己的教学案例，对收集来教学资源和素材进行必要处理。保存位置：在培训学习文件夹中的“资源素材”文件夹。活动5：初步学会对多媒体素材的加工方法第31页,共36页，星期六，2024年，5月活动6：分享和修改教学设计方案成果交流：教学资源和素材由每个小组推荐一位学员的教学资源收集和素材加工处理成果在全班交流第32页,共36页，星期六，2024年，5月活动6：分享和修改教学设计方案动手实践：修改自己选题的教学设计方案，进一步加工处理素材根据交流和点评的启发，由学员根据基于探究型的教学设计，在教学设计方案中填写“教学媒体（资源）的选择”部分，并进一步加工处理素材。保存位置：在培训学习文件夹的“教学设计方案”文件夹，文件名：“教学设计方案.doc”，加工处理的素材保存位置：在培训学习文件夹中的“资源素材”文件夹。第33页,共36页，星期六，2024年，5月活动7：第一次培训过程评测根据培训项目管理的要求，也作为培训过程管理的手段，要求全体学员在网络培训平台上完成第一次的培训过程评测，即填写模块3过程评测表。第34页,共36页，星期六，2024年，5月活动8：本模块的教法研讨本模块的6个活动是否有更好次序安排？你的意见是什么？本模块有没有更好的教学方法？如何能更有效地做好培训组织工作？第35页,共36页，星期六，2024年，5月谢谢！

第36页,共36页，星期六，2024年，5月全国中小学教师教育技术能力培训项目（教学人员初级培训）广东省项目工作组全国中小学教师教育技术能力培训项目（教学人员初级培训）广东省项目工作组模块教学媒体和教学资源的利用模块3教学媒体和教学资源的利用活动1：了解教学媒体及其作用（30分钟）活动2：如何选择教学媒体（40分钟）活动3：了解信息化教学资源(30分钟)活动4：掌握信息化教学资源的收集方法（50分钟）活动5：初步学会对多媒体素材的加工方法（80分钟）活动6：分享和修改教学设计方案（40分钟）活动7：第一次培训过程评测（20分钟）活动8：教法研讨（20分钟）第2页,共36页，星期六，2024年，5月讨论头脑风暴论题：在模块2的案例中，信息技术对教学过程提供哪些支持？头脑风暴论题：“信息化教学设计”指的是“信息化的教学设计”还是“信息化教学的设计”？第3页,共36页，星期六，2024年，5月讨论讨论主题：在信息技术条件下教学设计还应考虑什么环节？每位学员在小组讨论处提交一个讨论内容每个小组在全班讨论处提交全组的讨论内容第4页,共36页，星期六，2024年，5月活动1：了解教学媒体及其作用观摩案例：网络平台→资料馆→模块3→案例→教学媒体运用案例阅读材料：网络平台→资料馆→模块3→阅读资料第5页,共36页，星期六，2024年，5月活动1：了解教学媒体及其作用头脑风暴论题：在自己过去的教学运用过什么样的教学媒体？注意：常见的教学媒体配置模式第6页,共36页，星期六，2024年，5月活动1：了解教学媒体及其作用主讲教师讲解：教学媒体和教学媒体的作用教学媒体的概念教学媒体的特性教学媒体在教学中的分类教学媒体在教学中的作用第7页,共36页，星期六，2024年，5月活动2：如何选择教学媒体教学媒体在教学中的作用A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辩；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其他（如突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。第8页,共36页，星期六，2024年，5月活动2：如何选择教学媒体教学媒体使用的方式A．设疑—演示—讲解；B．设疑—演示—讨论；C．讲解—演示—概括；D．讲解—演示—举例(或讨论)；E．演示—提问—讲解；F．演示—讨论—总结；G．边演示、边讲解；H