地理师范专业实习自我总结5.docxVIP

PAGE

1-

地理师范专业实习自我总结5

一、实习总体概述

实习期间，我有幸进入一所重点中学担任地理教师，这段经历对我个人的成长和地理教学理念的提升都产生了深远的影响。首先，通过参与日常教学活动，我深刻体会到了地理学科在基础教育中的重要性，地理不仅是一门学科，更是一门连接自然与社会、历史与现实的桥梁。在实习的第一阶段，我主要负责协助备课、编写教案，并参与课堂讨论。这一过程中，我逐渐掌握了地理学科的教学方法和技巧，如如何利用地图、图表等视觉辅助工具，以及如何激发学生的学习兴趣。

实习的第二阶段，我逐渐承担起独立授课的任务。我尝试运用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，以提高学生的地理素养和综合素质。在实际授课过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，积极参与课堂讨论。同时，我也认识到地理教学需要与时俱进，结合时事热点，让学生在学习地理知识的同时，了解国家地理政策和全球地理发展趋势。在这一阶段，我积累了丰富的教学经验，也体会到了作为一名教师的责任与挑战。

实习的第三阶段，我开始尝试进行地理实践活动，如组织学生进行实地考察、开展地理知识竞赛等。这些活动不仅丰富了学生的地理学习体验，也提高了他们的实践能力。在此期间，我深刻理解到地理教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的地理思维和综合素质。通过与学生的互动，我学会了如何更好地引导学生思考，如何根据学生的反馈调整教学策略。总的来说，这次实习让我对地理教学有了更深入的认识，也为我未来的教育工作奠定了坚实的基础。

二、实习期间的主要工作和收获

(1)在实习期间，我主要负责协助备课和编写教案，通过参与这一过程，我深入理解了地理教材的编排和教学大纲的要求。我学会了如何将复杂的地理解释得更加直观易懂，并能够结合实际案例来丰富教学内容。此外，我还参与了课堂讨论的组织，通过提问和引导，帮助学生更好地理解和吸收地理知识。

(2)随着实习的深入，我开始独立承担课堂教学任务。我尝试运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。在授课过程中，我注重与学生的互动，根据他们的反馈及时调整教学策略。此外，我还通过布置课后作业和进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

(3)实习期间，我还积极参与了学校的地理实践活动，如组织学生参观地质公园、进行户外考察等。这些活动不仅让学生在实践中学习地理知识，还培养了他们的观察力、分析问题和解决问题的能力。通过这些实践活动，我认识到地理教学不应局限于课堂，而是要注重理论与实践相结合，让学生在实践中获得成长。

三、实习中的反思与改进措施

(1)在实习过程中，我注意到自己在课堂管理方面存在一定的问题。例如，在组织小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，课堂秩序也难以维持。通过分析学生的课堂表现，我发现在小组讨论环节，部分学生缺乏自信，害怕犯错，因此在讨论中表现得较为沉默。针对这一问题，我采取了以下改进措施：首先，我设计了更加开放和包容的小组讨论话题，鼓励学生表达自己的观点；其次，我通过设置奖励机制，激发学生的参与热情；最后，我在课堂上加强了对学生纪律的引导，确保讨论环节能够顺利进行。经过一段时间的努力，我发现学生的参与度有了明显提升，课堂氛围也变得更加活跃。

(2)在授课过程中，我发现自己对于某些地理概念的解释不够清晰，导致学生在理解上存在困难。例如，在讲解地球自转和公转时，由于我的讲解不够生动，部分学生对于这两者的关系难以理解。为了改进这一问题，我进行了以下尝试：首先，我制作了相关的动画演示，使抽象的概念更加直观；其次，我引入了一些实际案例，如利用太阳在不同时间的影子来解释地球自转和公转；最后，我组织了小组讨论，让学生自己探究和总结。通过这些措施，我发现学生在理解地球自转和公转方面有了显著的进步，课堂效果得到了提升。

(3)在实习的后期，我意识到自己在地理实践活动中对学生指导不足。例如，在一次户外考察活动中，由于我的指导不够具体，导致部分学生在观察和记录地理现象时缺乏重点。针对这一问题，我采取了以下改进措施：首先，我提前准备了详细的考察指南，明确了考察的目的和观察要点；其次，我组织了考察前的讲解会，确保每个学生都清楚了解考察任务；最后，我在考察过程中加强了与学生之间的互动，及时解答他们的疑问。经过改进，我发现学生的地理实践活动效果有了明显提升，他们能够更好地观察和记录地理现象，地理素养得到了有效培养。