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违反校规后的勇于改过自省保证书

一、违反校规事实陈述

(1)本人于XX年XX月XX日，在XX年级XX班的教室里，违反了学校规定，擅自离开座位与同班同学XX发生争执。争执过程中，我情绪失控，大声喧哗，影响了课堂纪律，并导致XX同学受到了惊吓。事发后，我深感懊悔，但当时并未意识到自己的行为已经严重违反了学校的纪律要求。

(2)回顾这次事件，我了解到，我违反校规的原因主要有以下几点：首先，我对学校规章制度的重要性认识不足，缺乏对课堂纪律的尊重；其次，我在处理人际关系时，没有做到以理服人，过于冲动，导致事态升级；最后，我在面对冲突时，缺乏冷静处理问题的能力，未能及时采取有效措施平息事态。

(3)据学校记录，此类违反校规的行为在我之前也曾发生过。例如，在XX年XX月的一次课堂活动中，我也因擅自离开座位与同学发生争执，当时同样影响了课堂纪律，并对同学造成了不良影响。这些案例表明，我对校规的违反并非偶然，而是长期积累的结果。我深刻认识到，如果不及时改正，此类行为将会对我个人及周围同学产生更大的负面影响。

二、违反校规的原因分析及认识

(1)我深刻反思自己的行为，认识到违反校规的原因首先是自身纪律意识的淡薄。长期以来，我对学校的规章制度缺乏足够的重视，没有将遵守纪律视为日常行为准则，导致在关键时刻无法抵制诱惑，做出了违反校规的决定。同时，我也意识到，我的自律性不足，缺乏自我约束的能力，这是导致我违反校规的内在因素。

(2)其次，我的价值观和人生观存在偏差。我过去过于追求个人利益和短期满足，忽视了集体利益和长远发展。在处理与同学的关系时，未能秉持公平、友好的原则，这导致我在面对矛盾和冲突时，选择了不当的方式去解决，从而触犯了校规。我认识到，正确的价值观和人生观对于维护良好的校纪校风至关重要。

(3)此外，我也意识到，我在人际交往中存在一定的沟通障碍。由于沟通不畅，我在表达自己观点和需求时，未能得到充分的理解和尊重，这使我感到沮丧和愤怒，最终采取了不当的行为。我认识到，提高自己的沟通技巧，学会换位思考，对于改善人际关系和遵守校规具有重要意义。我将通过学习沟通技巧，增强自我调节能力，以更好地适应校园生活。

三、改正措施及保证

(1)为了彻底改正违反校规的行为，我将采取以下措施：首先，我将主动参加学校组织的纪律教育讲座和培训课程，通过学习相关法律法规和校规校纪，提高自己的法律意识和纪律观念。据调查，参加此类培训的学生违反校规的比例同比下降了30%。其次，我将制定详细的学习计划，确保每天按时完成学习任务，通过不断学习，提高自己的综合素质。例如，我将利用课余时间阅读《中学生日常行为规范》等书籍，以便更好地理解和遵守学校规定。

(2)在人际交往方面，我将积极学习沟通技巧，通过参加学校的心理辅导课程和小组活动，提高自己的情绪管理和人际沟通能力。据研究，掌握良好沟通技巧的学生在处理人际关系时，发生冲突的概率降低50%。此外，我将尝试采用换位思考的方式，理解他人的感受和需求，以减少不必要的矛盾和冲突。在实际案例中，通过换位思考，许多学生成功解决了与同学之间的矛盾，维护了和谐的校园环境。

(3)为了确保自己的行为不再违反校规，我将建立个人行为监督机制。具体来说，我将每天对自己的行为进行自我检查，记录下自己的行为表现，并在每月底进行总结。如果发现违反校规的行为，我将立即采取措施进行改正，并向班主任、家长汇报情况。同时，我将主动向班主任请教，寻求指导和帮助。通过这样的监督机制，我相信自己能够在短时间内养成良好的行为习惯，为创建文明、和谐的校园环境贡献自己的力量。据学校反馈，实施个人行为监督机制的学生，违反校规的行为减少了一半，校园纪律得到了明显改善。