《拆除语言的墙，点亮生命的光》 主题班会课件.pptx

拆除语言的墙,点亮生命之光

主题班会

;环节一：识墙

情景剧《有话偏不好好说》;环节一：识墙

认识语言暴力;环节一：识墙;环节二：越墙

;环节二：越墙

;环节二：越墙

;环节三：拆墙

1.非暴力沟通四部曲;（1）判断下面两句话中哪句是评论,哪句是观察？

A亨利很霸道。

B亨利在他弟弟换电视节目频道时,撞了他一下。;（2）判断下面两句话中哪句是表达感受,哪句仅仅是想法？

A我觉得我被人误解了。

B你要离开,我很难过。;（3）感受的根源

听到不中听的话,我们会有四种选择:

①认为自己犯了错②指责对方③了解我们的感受和需要④用心体会他人的感受和需要。

判断：哪些话发言者做到了对自己的感受负责？

A你嗓门那么大,吓死人了。

B你让我搭你的车回家,我很感激。因为我想比孩子们先到家。

C你这么说,我很紧张,因为我需要被尊重。;（4）为了改善生活,表达出具体的请求

判断哪个请求更具体：

A为什么还不去理发呢？

B你头发这么长,我们担心这会影响你的视线,去理发好吗？;环节三：拆墙

;科任老师寄语《有话好好说》;环节三：拆墙

【写信·分享】

《XXX,我想对你说》（写给曾经伤害过你或者你伤害过的人）;环节三：拆墙

【宣誓】

善待他人,虽然不能感同身受,但是我们尽量去理解他人。

学会克制,冲动的时候,克制一下,不要让自己的语言无遮无拦。

不要去开伤害别人的过分玩笑,不要用别人的缺点来取乐。

做一个善良的人,做一个温暖的人。

如果我曾经受到过伤害,要相信,任何经历都是对我成长的邀请；

如果我正面临着伤害,更要勇敢面对,主动化解；

做一个文明的人,做一个勇敢的人。

拆除语言的墙,点亮生命之光,活出精彩人生！

宣誓人：XXX班级XXX

;班主任总结