高中地理-必修第二册(人教版)课件-第五章-第一节-人类面临的主要环境问题.pptxVIP

第一节人类面临的主要环境问题

【必威体育精装版课标要求】运用资料，描述人类面临的主要环境问题。

核心素养定位

1.结合区域图文材料，认识不同地区主要的环境问题。(区域认知)

2.运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够分析不同地区的环境问题类型及成因。(综合思维)

3.结合图文材料，综合分析环境问题的表现、分布特点及成因。(地理实践力)

4.结合具体问题，探寻解决问题的措施，促进可持续发展。(人地协调观)

环境问题

及其产生的原因

环境问题

表现

知识体系导引

人类面临的主要环境问题

第一步新课学前预习自学新知夯实基础

[教材梳理]

一、环境问题及其产生的原因

1.人类与环境的关系

(1)人类从环境中获取物质和能量。

(2)人类生产活动和消费活动产生的废弃物被排放到环境中。

2.环境问题产生的原因

(1)自然资源枯竭、生态破坏：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。

(2)环境污染：人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，导致环境质量下降，产生环境污染。

二、环境问题的表现

1.主要环境问题

(1)自然资源枯竭：森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。

(2)生态破坏：水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。

(3)环境污染：大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染等。

区域

环境问题

城市

环境污染

乡村

生态破坏

发达国家

资源短缺和环境污染

发展中国家

生态破坏和环境污染

全球

酸雨、全球变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、水体污染、生物多样性锐减

2.环境问题的地区差异

箭头①②代表人类通过生产活动从环境中获取物质和能量。

箭头③④代表人类通过消费活动以废弃物的形式把物质和能

量排放到环境中去。

箭头⑤⑦代表人类通过生产、生活活动作用于环境。箭头⑥⑧代表环境把受到的影响反作用于人类。

学法指导

正确理解人类与环境相关模式图

[双基自测]

【判断正误】

1.人类与环境是相互作用、相互影响的关系。()

提示：√人类不断从环境中获取物质和能量，同时还要将废弃物排放到周围的环境中，环境也会反作用于人类，因此人类与环境是相互作用、相互影响的。

2.通常所说的环境问题就是指环境污染。()

提示：×一般来说，资源短缺、生态破坏和环境污染都是环境问题。

3.发展中国家的环境问题比发达国家更为严重。()

提示：√发展中国家一般处于经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展与人口的双重压力；加之发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家，因此环境问题比发达国家更严重。

【问题思考】

1.环境问题完全是人类活动引起的吗?

提示：环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因也是环境问题形成的重要原因。其实质是发展问题。

2.人口增长是环境问题产生的根本原因吗?

提示：这种观点是错误的。人口的增长可以引发环境问题，但其并不是环境问题产生的根本原因。环境问题产生的根源在于人类与环境的不协调发展。

3.如何区分环境污染和生态破坏?

提示：两者都属于次生环境问题。环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。

第二步互动释疑解惑重点突破素能培优

探究点一环境问题的产生、表现及分布差异

[互动探究]

阅读材料，探究下列问题。

世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。

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2015年：“促进可持续的生活方式”。

2016年：“改善环境质量推动绿色发展”。

2017年：“人人参与，创建绿色家园”。

2018年：“塑战速决”。

2019年：“蓝天保卫战，我是行动者”。

(1)世界环境日设立的背景是什么?

提示：工业革命以来，人类对环境的影响日趋加深，导致环境破坏严重，出现了许多环境问题，为了唤醒人们对环境问题的重视，设立了世界环境日。

(2)当前的环境问题主要有哪些方面?

提示：资源短缺、生态破坏和环境污染。

(3)为保护环境，我们应该怎么做?

提示：切实履行好呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式。

[知能升华]