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牛和鹅同步练习

1、牛和鹅同步练习

第一课时

一、给加点字的正确读音下面画上“”。

掐住(qiākǎ)捶(chuíchíu)胸(xōng__ōng)

答应(yīngyìng)扳(bānbǎn)牛角

拖倒(dǎodào)划(huáhuà)船

扇(shānshàn)几扇(shānshàn)翅膀

脚爪(zhuǎzhǎo)胳膊(bobì)

二、看拼音，写词语。

suīránchuídǎwánpídàgàibózi

()()()()()

chùshènshuāiqiāpíng

()摸()至()倒()死任()

三、加偏旁，组新字并组词。

莫—()危—()

氏—()屋—()

兑—()虫—()

答案

一、qiāchuí__ōngyìng;

bāndǎohuá;

shānshànzhuǎbo

二、虽然捶打顽皮大概脖子

触甚摔掐脱凭

三、摸—摸手跪—下跪昏—黄昏

握—握手脱—脱衣虽—虽然

同步练习（二）+答案

第二课时

一、写出近义词。

顽皮—()痛快—()

神气—()恐怖—()

欺负—()无缘无故—()

二、按要求写句子。

1.鹅咬住了衣襟。(把句子说具体)

2.鹅有什么可怕的!(改为陈述句)

3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。(用加点的关联词说一句话)

三、选择句子的含义。

1.有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀!怕它干吗?

A.明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。

B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。

2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗?

A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了!

B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。

答案

一、调皮畅快得意害怕欺凌平白无故

二、1。可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。

2.鹅没有什么可怕的。

3.要是你走路不小心，就会摔倒的。

三、1.B2.B

类文阅读（一）+答案

童心的天堂

黄小平

早晨，阳光下，一个孩子蹲在一(棵颗)小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。

母亲走过来，看孩子在干什么。

“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢?

“被阳光蒸发了。”

“最后，整个露珠都会蒸发掉吗?”

“孩子，会的。”

“多美的露珠啊!就这样消失了，多可惜呀。”

只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。

“孩子，你在(做作)什么呢?”

“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。”

“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。”

孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样(至致)少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。”

冬天，母亲和孩子堆着雪人：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，都有了。

孩子似乎还不满意，绕着雪人转起了圈儿。

母亲问，还差点什么呢?

孩子突然解开棉衣的(钮纽)扣。

母亲赶忙劝阻，说解开纽扣会冻着的。

孩子说，这么冷的天气，雪人一点衣服也没穿，更会冻着，让雪人披上棉衣，会多暖和一些。

说完，孩子把从身上脱下的棉衣，披在了雪人的身上。

深秋，叶子纷纷从树梢落下来。

“妈妈，现在怎么不刮风呢?”

“现在刮风不是很冷吗?可为什么想要刮风呢?”

“()刮风，这些落叶()可以乘着风轻轻地落到地上，就不会摔得那么疼了。”

“孩子，见别人摔倒了，当你懂得去疼别人时，你的心就是垫在地上的棉絮，摔倒的人，就不会感到那么疼了。”

“妈妈，今后我要多疼别人，让大地多垫些棉絮。”

(选自《好家长》)

1.选出文章括号中正