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部编版道德与法治六年级下册期末测试卷及完整答案(精品).docxVIP

部编版道德与法治六年级下册期末测试卷及完整答案(精品).docx

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部编版道德与法治六年级下册期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.20世纪前50年发生过(??)次世界大战,给人类造成了巨大创伤。

A.一

B.两

C.三

2.北方地区经常发生沙尘天气,这种天气主要成因是(??)。

A.降雨太少山

B.植被被破坏

C.季节原因

3.长江被誉为“黄金水道”,是因为长江(??)。

A.径流量大

B.航运价值大

C.水力资源丰富

4.以下哪一句是关于反思的名言警句?(??)

A.人无信不立

B.吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

C.位卑未敢忘忧国

5.对于他人的观点,我们不应该(??)。

A.诋毁

B.夸奖

C.包容

D.理解

6.下列关于用餐礼仪说法错误的是(??)。

A.用餐不仅仅是为了满足人的基本需求

B.用餐是一项重要的社会活动

C.不同国家的用餐礼仪大同小异

7.解决冲突的最好办法是(??)。

A.忍耐

B.报复

C.宽容

8.(?)的发展大大改变了人们生活、学习和工作方式。

A.信息技术

B.互联网技术

C.科学技术

D.航天技术

9.尊重他人可以体现在(??)。

A.语言

B.行动

C.以上都可以体现

10.为保护人类赖以生存的地球,我们小学生应做些(??)。

A.制定垃圾分类处理的政策

B.我们年纪小,保护地球与我无关

C.每天乘坐公交车上下学

二.填空题(共10题,共44分)

1.(???)为我们创造了发布信息,阅读新闻报道,娱乐交流等的新平台。

2.我们生存的家园是(???)。它为人类生活提供了所需要的(???)、环境和资源等。

3.(???)作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。

4.国家之间应当互相尊重,尊重别国的(???)。

5.地球孕育了人类,提供了人类生存的(???)。

6.除了(???)的原因外,人类在(???)、(???)中不合理的行为也会诱发或(???)自然灾害。

7.中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者,(???)始终是维护世界和平的坚定力量。

8.宽容让我们面对他人的无心之失时大度、(???);同时,也让我们面对他人的伤害时,平息心中的不满,(???)的想法,懂得(???)。

9.在全球化时代,世界各国间的接触与交往(?????)。来自不同国家的人们有时会因为(?????)对方的文化而出现尴尬,甚至出现(?????)和(?????)?。

10.在经济全球化和(???),世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融。增进了不同(???)的理解。同时,(???)使人们对不同文化的特色有更深入的理解,有助于不同文化取长补短,共存共荣。

三.判断题(共10题,共20分)

1.长江的通航里程很长,素有“黄金水道”的美誉。(??)

2.地球为人类生活提供了所需要的空间环境和资源等。(??)

3.中国人见面时主要是拥抱礼。(??)

4.世界性国际组织的成员来自全球各地。(??)

5.人类离开地球以后去其他星球也能生存。(??)

6.我认为不应该与自己不喜欢的国家的人进行任何的文化交流。(??)

7.保护人类赖以生存的地球,小学生无所作为。(??)

8.在日常生活中,人们忙于工作和生活,彼此之间难免产生摩擦冲突。(??)

9.假如离开地球,我们人类就不能生存。(?)

10.我国发生的自然灾害种类少、分布也不广。(??)

四.连线题(共1题,共6分)

1.连一连。

凯利舞??????夏威夷

草裙舞和花环????拉丁美洲

探戈和伦巴?????中国

孔雀舞??????苏格兰

东南亚国际联盟???世界性国际组织

世界卫生组织????区城性国际组织

五.填表题(共1题,共16分)

1.请你判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织,是一般性国际组织还是专门性国际组织。请你相对应的括号内打“√”。

六.简答题(共6题,共41分)

1.经常反思对我们有什么好处?

2.请你说说,文化遗产的作用是什么?

3.了解古代文明遗迹有什么意义?

4.通过下列材料,你明白了什么?

材料一:“风云四号”气象卫星成功发射,有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

材料二:为了防止河流泛滥,我国修建了很多防洪堤坝。

5.每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己的表现有哪些?

6.在防御自然灾害方面我们都做了些什么?

七.辨析题(共1题,共6分)

1.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理由。

八.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性

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