部编版三年级下册道德与法治期末测试卷（达标题）.docxVIP

部编版三年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列说法不正确的是（??）。

A.我们留心观察，就会发现生活中处处有规则

B.班规是我们自己定的，想遵守就遵守，不想遵守就可以改班规

C.规则要简单明白，便于遵守

2.多参加集体活动，可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操，还可以（??）。

A.有更多的机会和伙伴吃零食

B.培养社会贵任感

C.有机会拉拢几个伙伴一起玩

3.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。这句名言的作者是（?）。

A.韩非子

B.高尔基

C.孔子

D.海涅

4.下列游戏需要很多人才能进行的是（??）。

A.下棋

B.跳绳

C.荒岛逃生游戏

5.我们每个人都有各自性格特点。下列性格中值得我们学习的是（?）。

A.欣欣很文静，就是比较娇气总爱哭

B.小明学习成绩好，却很自私，从不借东西给别人

C.兰兰不但爱帮助他人，而且很有礼貌

6.春天的小河没有树立警示牌，应该去（?）反映。

A.物业

B.居委会

C.村委会

7.邻居家的花盆被小军打碎了,他应该（??）。

A.直接离开，假装不是自己干的

B.立即向邻居道歉

C.拒不承认，退给别人

8.下列做法正确的是（???）。

A.帮助弱势群体

B.在消防通道上停车

C.在人行道上摆摊

9.下列哪种行为是为他人着想？（??）

A.下雨了，朋友的衣服挂在外面没人收，不是我的我管不着

B.王叔叔家收西瓜缺人手，我是小孩子，我不用去帮忙

C.王爷爷下到三楼就累了，我去搀他一把

10.你平时上学不会乘坐的交通工具是（???）。

A.自行车

B.小汽车

C.飞机

二.填空题(共10题，共26分)

1.生活中处处有（?????）心，我们也应该关心、帮助别人。

2.我最熟悉家乡，熟悉这里的（???）。熟悉这里的人和事，对它有待改进的地方（???）。

3.研制生产（?????）有助于解决“油荒”和尾气污染问题。

4.（???）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。

5.我们不仅要遵守通信中的（???），还要遵守通信中的（???）、（???）。

6.我的家乡在（?????）省。

7.暑假外出旅游时，我们既要欣赏美景，又要注意（???）。

8.这些年，通信领域中的新技术、新业务、新（?????）如雨后春笋般出现，令人应接不暇。

9.在古代，受（???）的水平的限制，人们传递信息十分艰难。

10.我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信（?????）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.山区的人们也需要便利的交通。（??）

2.生活中，我们的通信方式有寄信、打电话、发短信等。（??）

3.分类垃圾箱、交通信号灯、花坛都是公共设施。（?）

4.平时多跟邻居来往，有助于增进邻里之间的感情。（??）

5.就目前而言，人们日行千里已成为平常事。（?）

6.我们可只要遵守通信中的道德规范就行了。（??）

7.红红坐车的时候，主动给一位老爷爷让座。（?）

8.这次考试，我的成绩不理想，太失败了，我开始讨厌我自己了。（??）

9.过马路时不遵守交通规则可能会导致事故的产生。（??）

10.建设家乡是大人们的事情，不需要我们小学生干什么。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.学校有很多为我们服务的工作人员，请把下面不同岗位的工作人员对应的工作连线

医务室王医生????严格管理校园进出

门卫叔叔??????及时处理学生伤情

食堂阿姨??????为学生准备营养餐

五.填表题(共1题，共10分)

1.你是否损坏过公共设施，请在心中默默反思一下，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而造成的损坏的。今后应当怎样爱护公共设施？填写下表。

六.简答题(共5题，共39分)

1.学校生活中的规则有哪些?

2.你知道哪些公共设施？（至少写出5种）

3.你的身边有哪些是公共设施？

4.说出6种你所在社区内常见的公共设施。

5.在我们感受各种交通方式带来的便利的同时，我们该记住哪些相关工作人员？

七.材料题(共1题，共8分)

1.王刚个子矮，够不到书橱上方的图书，于是李明跑过去说：“嘿嘿，就你这小矮个儿，当然拿不到书了，还是我来给你拿吧。”

你认为李明的说法对吗？为什么？如果你是李明，应该怎么说怎么做？

李明的说法不对，因为他这样说，是在嘲笑王刚个子矮，是不尊重王刚的表现。如果我是李明可以走过去，很有礼貌的对王刚说：“王刚，你想拿哪本书？让我来帮助你吧？”

八.综合题(共2题，共18分)

1.这是一幅反映“中国式过马路”情形的图片。当许多人都不守规则时，你是否也随大流呢？

2.七个音符当中1认为自己是群